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한국기술교육학회 한국기술교육학회지 제1권 제1호 Bloom의 교육목표 분류학에 의한 중학교 기술교과 평가문항 분석 - 인지적 영역을 중심으로

학술저널

Bloom의 교육목표 분류학에 의한 중학교 기술교과 평가문항 분석 - 인지적 영역을 중심으로
An Analysis of the Technology Subject Test Items in Middle Schools according to Bloom s Taxonomy in the cognitive domain

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I. 서론

II. 이론적 배경

III. 기술교과 평가문항의 분류

IV. 연구 방법 및 절차

V. 연구 결과

VI. 결론 및 제언

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