중학교 방과후학교 체험활동 수업을 위한 CNC 밀링 모형 수업자료 개발

Development of Teaching Materials for Junir High School Students After-school Activities using CNC Milling Model

이 연구의 목적은 중학교 ‘방과후학교’ 체험활동을 위한 CNC 밀링 모형 활용 학습을 통하여 전기, 전자, 기계에 대한 올바른 이해와 실천적 학습 경험과 기술적 조작 경험을 제공하기 위한 수업자료를 개발하는데 있다. 수업자료 개발을 위하여 ADDE 모형의 절차에 따라 분석, 설계, 개발, 실행, 평가의 단계를 거쳐서 수업자료를 개발하였으며 개발된 수업자료는 다음과 같은 특징을 갖고 있다. 첫째, 이 수업자료는 중학생들의 자동화 기술에 대한 흥미와 호기심을 충족시켜주고, 자동화 기술에 대한 기초 지식?기능?태도를 습득할 수 있도록 개발하였다. 둘째, 이 수업자료는 중학생을 대상으로 하였으며, 방과후학교에서 20시간 활용할 수 있으며 상황에 따라 융통성있게 적용할 수 있다. 셋째, 이 수업자료의 내용 구성은 CAD활용, CAM활용, CNC 밀링 활용의 3가지 주제로 구성되어 있으며 각 주제별로 세부학습내용과 예제로 프로그램을 구성하였다. 넷째, 개발된 수업자료는 계발활동, 창의적 재량활동, 기술가정교과 등에서도 자동화 기술의 이해를 위한 체험활동 수업자료로 활용될 수 있다.

The objective of the present study is to develop the teaching materials in order to understand electricity and mechanical equipments for students and provide them with the technical experience through practical learning using CNC milling model in After-school activities. The materials were developed according to the ADDIE model (Analysis - Design - Development - Implementation - Evaluation), the teaching materials under this study have some distinct features as follows. First of all, these materials can stimulate students interest in automation technology and help them acquire the basic knowledge, functions and attitude on it. Secondly, the materials were designed for the junior high school students and consist of 20 hours lesson plans in After-school activities, and these can be applied flexibly according to the different situations. Thirdly, the contents of this program are composed of three main areas - the use of CAD, the use of CAM, and the use of CNC milling. And for each area, there are detail learning contents and exercise questions. Fourthly, these developed materials can be used in Club Activities, Creative Discretion Activities, or in Technology & Household Management classes to understand the automation technology easily.