학술저널
I. 문제 제기
II. 기술교과 교육과정별 제도 교육과정에 대한 분석
III. 기술교과 교육과정에서 제도 의 효용성에 대한 재조명
IV. 설계 교육과정을 위한 교과 내용 구성안
V. 결론 및 제언
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