고등학교 공학기술 과목 ‘공학적 소양’ 단원을 위한 표준화 체험활동 과제 개발

Development of Hands-on Activities of Standardization for Engineering Literacy unit Engineering Technology Subject in High School

이 연구는 고등학교 공학기술 과목 ‘공학적 소양’ 단원을 위한 표준화 체험활동 과제를 개발하는데 있다. 체험 활동 과제는 준비, 개발, 개선 단계에 따라 진행되었다. 준비단계에서는 표준화 체험 활동의 필요성에 대한 요구분석과 주제선정 기준으로 필요성, 적합성, 접근성, 수행성을 정하였다. 개발단계에서는 학습자의 수준과 활동의 난이도를 조절하여 학습 내용, 기본 학습 요소에 맞는 주제로 4개의 체험 활동을 선정하였다. 개선단계에서는 개발된 체험 활동 과제에 대하여 표준화 전문가 집단과 고등학생을 대상으로 예비시험 및 현장시험을 실시하여 수정·보완하였다. 또한 개발된 체험 활동 과제를 경기도지역 고등학교 공학기술 담당 교사 및 고등학교 기술·가정 담당 교사 10여명을 대상으로 표준화 체험활동 과제의 양호도를 유용성, 관련성, 연계성을 중심으로 검증한 결과 평균 4점(5점 만점)이상을 받았다. 개발된 체험 활동은 ‘길이 재는 장치 만들기’, ‘무게 재는 장치 만들기, ‘표준 시계 만들기’ 이며 각 체험 활동의 구성은 개요, 문제 상황, 제한 조건, 재료 및 공구, 평가 기준, 관련 지식, 포트폴리오로 구성하였다. 이상의 연구 결과를 바탕으로 고등학생의 표준화에 대한 인식을 향상시킬 수 있는 다양한 프로그램과 학습 자료의 개발이 필요하며 표준화 체험 활동과 관련된 연구 및 교사 연수 프로그램이 확산되기를 제안한다.

The purpose of this study was to develop standardization hand-on activity for high school engineering technology. This study was conducted by the following three stage. First of all, I carried out documents research and requirements analysis. And the goals for standardization hand-on activity were set at this stage. Second, topics for standardization hand-on activity were selected, and the organized for designing hand-on activity related standardization in the development step. Finally, pilot and field test were conducted in order to amend and/or complement in improvement step. The theme and/or title of the hand-on activities were designing measuring length equipment , designing measuring weight equipment , and designing standardization watch . The standardization hand-on activities were designed for eight or nine hours for each subject respectively. Each hand-on activity consists of problem situation, objectives statement, materials and tools, an evaluating criteria, related knowledge, portfolio and so on.