초·중등 교육에서 발명교육 효과에 대한 메타분석

Meta-analysis on the Effect of Invention Education in Elementary and Secondary Education

이 연구의 목적은 메타분석 방법을 이용하여 발명교육 효과에 대해 분석하는 것이며, 이를 위한 구체적인 목표는 다음과 같다. 첫째, 발명교육의 전체 효과크기를 분석한다. 둘째, 효과 영역에 따른 발명교육 효과크기를 분석한다. 셋째, 범주형 변인에 따른 발명교육 효과 차이를 분석한다. 넷째, 연속형 변인에 따른 발명교육 효과 차이를 분석한다. 이를 위해 ‘발명’, ‘발명교육’을 키워드로 Google Scholar 서비스와 한국교육학술정보원(RISS)을 활용하여 1차 문헌고찰을 실시하였다. 이후 1차로 수집된 논문들의 참고문헌을 참고하여 1차에서 발견되지 않은 논문을 2차로 수집하였다. 이에 최종적으로 학위논문 34편, 학술지 논문 15편, 총 49편이 선정되었으며, 학위논문과 학술지에 중복 게재된 논문에 대해서는 출판편향(Publication Bias)을 최대한 피하기 위해, 유의하지 않은 결과까지 자세히 서술되어 있는 학위논문을 채택하였다. 연구 결과, 발명교육의 전체 효과크기는 .615로 이는 발명교육을 받은 실험집단의 점수가 발명교육을 받지 않은 통제집단의 점수보다 약 23% 높다는 의미로 해석이 가능하다.

This study is to analyze the effect of invention education, using the meta-analysis, and the specific goals for this are as follows. Firstly, this study is to analyze the whole effect size of the invention education. Secondly, it is to analyze the difference in the effect size of invention education depending on the effect domain. Thirdly, it is to analyze the difference in the effect size of invention education depending on the categorical variables. Fourthly, it is to analyze the difference in the effect size of invention education depending on the continuous variables. For this, the 1st literature review was conducted with the keywords of invention , invention education using the Korea Education Research Information Service (RISS) and Google Scholar service and the data unfound at the 1st literature review were secondarily collected based on the analysis of the literatures regarding the collected data. Accordingly, a total of 49 articles, including 34 theses, 15 articles in journals, were finally selected, and the articles with detailed description including the insignificant results were adopted among the redundantly published articles in order to avoid the publication of bias to the fullest. According to the results of the research, the whole effect size was .615, which is susceptible to an interpretation that the score of the experimental group who received this invention education is 23% higher than that of the control group.