고등학교 기술ㆍ가정 과목의 ‘에너지의 이용’ 단원 블로그 기반 수업 자료 개발

Development of Blog-based Teaching - Learning Material for Unit “Use of Energy” in the Subject of Technology & Home Economics in High School

본 연구의 목적은 블로그 기반 고등학교 1학년 기술·가정 교과 ‘에너지의 이용’ 단원 수업 자료 개발을 통해 학생들이 ‘에너지 이용’에 관한 인식과 필요성에 관한 변화를 확인하는 것이다. 이를 위해 문헌 및 선행 연구를 실시하여 블로그 기반 교수-학습 관련 기본 정보를 탐색하였고 고등학교 1학년 에너지 이용 단원의 블로그 기반 수업 자료를 설계 및 제작하였다. 블로그 기반 수업자료의 연구결과는 아래와 같다. 첫째, 블로그 기반 수업 자료개발은 학생들의 단편적인 지식이 아닌 종합적 지식, 자기주도적 학습, 열린 학습이 가능하도록 구성하였다. 둘째, 에너지 이용 단원의 블로그 기반 자료 개발 후 현장 교사 평가를 실시한 결과 학습 자료로서 질적 우수성을 확보하였고, 학생들을 대상으로 수업을 실시한 후 사후검사를 실시한 결과 사전검사에 비해 신·재생에너지에 대한 인식과 필요성이 향상된 것으로 확인되었다.

This study was to develop for the unit “Use of Energy” in high school first year grade Technology & Home Economics, was to inform the different meanings of use of energy and its perceptions. for this purpose, Blog-based teaching-learning material explored basic information through literature review. “Technology & Home Economics” blog-based instructional materials were designed and developed. The main research results were as follows: First, Blog-based teaching-learning materials development was intended to be comprehensive rather than a fragmentary knowledge of the students and was configured to allow open self-directed learning. Second, in the first instance teachers field test the Use of Energy section of the blog-based teaching-learning materials was to confirm its qualitative excellence as learning materials. After development of the Blog-based teaching-learning, classes were conducted for students in which the post-test results and were compared to the pre-test results. as a result, Blog-based teaching-learning material was found to be effective on the need, awareness of new and renewable energy.