본 연구는 중증의 장애학생들이 학교장면에서 직업으로의 전환을 원활히 하는데 필요한 직업재활의 역할과 기능을 논의하고 전환교육에서 개입할 수 있는 직업재활서비스의 범위와 내용을 구체화하였다. 장애학생들에 대한 조기 직업재활개입의 필요성은 교육성과를 더욱 높이는 일이기도 하지만 중증장애인의 일할 권리를 국가와 사회가 보장하여야 한다는 당위성에서 더욱 타당성을 얻게 된다. 특히, 전환교육에서 직업재활서비스 측면의 고려는 이들이 장차 성인으로서 살아가는데 따르는 일상생활과 직업생활 상의 만족을 극대화시켜 줄 수 있는 지지체계와 서비스를 항구적으로 마련하게 한다는 점에서 매우 중요하다.
This study was aimed at investigating the roles and functions of vocational rehabilitation in transitional education. Secondary special education programs appear to have little influence on the adjustments of students with severe disabilities to employment and community life. The process of transitioning from dependence as a student to independence as an adult must 00 accompanied by several support systems such as mobility and other satisfactory independent living skills. This study focuses on the support services and their implication for vocational rehabilitation professionals.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론