2015 개정 실과교육과정 ‘기술 시스템’ 영역의 실천전략

Practical Strategies of Technical System in the 2015 Revised Practical Arts Curriculum

이 연구는 2015 개정 실과교육과정 기술 시스템 영역의 의미와 내용을 확인하고 현장에서 기술 시스템 영역의 효과적인 교육을 위한 실천전략을 제시할 목적으로 수행된 것이다. 이 연구에서는 기술 시스템 영역의 실천전략을 목적 명료화, 내용 명료화, 방법 명료화 3단계로 구분하여 제시하였다. 각 단계의 세부 내용은 다음과 같다. 첫째, ‘목적 명료화 단계’에서는 교육과정을 실천해야 할 이유와 목적은 무엇인가? 에 대한 본질적 질문에 근거하여 기술 시스템 영역의 학문적 목적과 교육과정의 목표를 확인하여 교육 실천의 동기를 강화하였다. 둘째, ‘내용 명료화’ 단계에서는 실천해야 할 내용과 대상은 무엇인가? 에 대한 본질적 질문에 근거하여 기술 시스템 영역 교육과정 내용을 분석하고 수업모형 중심으로 관련 내용을 재구성하였다. 셋째, ‘방법 명료화’ 단계에서는 실천의 구체적 계획은 무엇인가? 에 대한 본질적 질문에 근거하여 수업 모형 중심의 재구성 된 기술 시스템 영역 교육과정 내용에서 수업과 평가의 연계 전략을 제시하였다.

The purpose of this study is to identify the meaning and contents of the technical system area in 2015 Revised Practical Arts Curriculum, and to present practical strategies and methods of the technical system area in the field education. In this study, practical strategies and methods of technology system area are divided into three stages: ‘Purpose Clarification’, ‘Content Clarification’, and ‘Method Clarification’. Details of each step are as follows. First At the Purpose Clarification stage, What is the purpose of practicing the curriculum? I asked the Essential Question. This was done in order to enhance the motivation of the educational practice by confirming the academic purpose of the technical system field and the goal of the curriculum. Second At the Content Clarification stage, what are the contents and objects to practice? I asked the Essential Question. On the basis of this, we analyzed contents of the technical system area curriculum and reconstructed it based on the teaching model. Third At the Method Clarification stage, what is the concrete plan of action? I asked the Essential Question. In the contents of the curriculum of the technical system area, methods of teaching and evaluation were suggested