중소기업 특성화고 인력양성사업의 「중소기업 이해 프로그램」에 대한 적절성 분석 연구

A Study on the Content Analysis of Understanding Program of Small and Medium Business(SMB) Specialized Vocational High School Administration Subsidy the Human Resource Development Program(HRDP)

이 연구는 중소기업 특성화고 인력양성사업에서 운영되고 있는 ‘중소기업 이해 프로그램’의 목표 제시와 프로그램의 내용 및 평가의 적절성을 분석하고 개선점을 제안하기 위한 목적으로 수행되었다. 이를 위해 2016년, 2017년 2년 동안 중소기업 특성화고 인력양성사업의 ‘중소기업 이해 프로그램’을 운영하고 있는 공업과 농·생명산업 계열의 특성화고 105개 학교를 연구 대상으로 선정하였다. 이 연구에서 사용된 도구는 Tyler의 교육프로그램 개발 모형을 기반으로 개발한 중소기업 이해 프로그램의 분석틀이다. 구체적인 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 중소기업 이해 프로그램 목표의 적절성 항목에서 분석 대상 학교의 47.6%가 중소기업 이해 프로그램에서 무엇을 학습해야하고 어떠한 능력을 배양할 수 있는지에 대해 명확한 방향을 제시하지 않았다. 둘째, 프로그램 내용의 적절성 항목에서 분석 대상 학교의 50.4%는 중소기업에 대한 이해와 다소 거리가 있는 예절 캠프, 창업마인드 형성 등의 프로그램을 편성하여 운영하였다. 그리고 프로그램의 참여 대상의 적정성 항목에서 분석 대상 학교의 63.8%는 학생만을 대상으로 중소기업 이해 프로그램을 진행하였고 학생들의 진로에 영향을 미치는 교사나 학부모를 대상으로 교육이 이루어지지 않았다. 또한, 프로그램의 다양성 항목에서 분석 대상 학교의 46.6%는 본 사업 참여 목적 또는 특성을 반영하지 않고 외부 연수업체를 통한 캠프만을 실시하여 학교의 정체성에 부합한 프로그램 운영 노력을 보이지 않았다. 셋째, 중소기업에 대한 이해도 향상 항목에서 분석 대상 학교의 46.7%는 중소기업 이해 교육 프로그램을 실시한 후에 관련성과를 살펴보는 지표를 제시하지 않았다. 그리고 중소기업 이해 프로그램의 성과평가 및 환류 항목에서 분석 대상 학교의 34.3%는 운영 프로그램의 성과 및 환류 실적이 없었다.

This study was to examine the ’Understanding Small and Medium Businesses(SMB) Program’ run by the Small and Medium Businesses(SMB) administration subsidy the human resource development program(HRDP) in specialized vocational high schools. The goal was to analyze the appropriateness of the program’s proposed goal and programs’ content and evaluation to suggest improvements. To this end, this study selected 105 industrial field and agriculture and life industrial specialized schools, which conducted the ‘Understanding SMB Program’ of the HRDP targeting SMB-specialized vocational high schools for two years from 2016 to 2017. The results of the analysis of the selected schools’ reports and the planning based on the framework of the program using Tyler’s educational program development model are as follows: First, regarding the appropriateness of the program’s proposed goal, 47.6% of the schools did not present clear directions regarding what can be learned and what should be done in the program. Second, regarding the appropriateness of the program, 50.4% of the schools presented programs such as etiquette camps and startup mind-building programs, rather than programs related to the Understanding SMB Program. In addition, 63.8% of the schools showed that the Understanding SMB Program was conducted only for the students in most of the schools, and not for the teachers and parents who had an influence on their career. In the diversity of program’s content, 46.6% of the schools analyzed did not reflect the purpose of the program, and only conducted camps at external training institutes, showing no effort to operate the program in accordance with the characteristics of the school. Third, regarding the improvement of the Understanding SMB Program, 46.7% of the schools did not provide an index to examine the performance of the participants after implementing the Understanding SMB Program. In addition, 34.3% of the schools did not provide performance evaluation and feedback regarding the program.