중학교 정보와 과학교과 융합 교육을 위한 코코넛 활용 피지컬 컴퓨팅 콘텐츠 개발

Developing Physical Computing Contents Using Coconut for Middle School Information and Science Education

소프트웨어 교육의 중요성에 대한 인식이 증가함에 따라 다양한 콘텐츠가 개발 되고 있다. 본 연구에서는 피지컬컴퓨팅 교구인 코코넛을 활용하여 과학교과와 융합한 소프트웨어 교육용 콘텐츠를 개발하였다. 과학시간에 별자리를 학습하는데 그치지 않고, 별자리를 추상화하여 자신만의 방법으로 로봇에 나타내는 융합수업을 통해 컴퓨팅 사고력과 과학교과 지식을 동시에 향상시킬 수 있도록 하였다. 별자리를 완성하면, 코코넛의 센서를 이용해 별자리를 탐험하는 프로그램을 제작한다. 이 과정에서 3축 가속도 센서의 개념을 알게 되며, 축 가속도를 이용해 실생활과 관련된 프로그램을 제작하도록 하였다. 코코넛의 가속도 센서 값의 변화에 따라 도트매트릭스의 화면이 전환되는데, 코코넛은 휴대전화이고 도트매트릭스는 휴대전화의 화면이라고 할 수 있다. 즉, 센서를 이용해 휴대전화의 화면전환을 구현해 보는 것이다. 이렇게 연계된 콘텐츠를 통해 학생들은 사고를 확장할 수 있으며, 즐겁게 학습할 수 있을 것이다.

As recognition of the importance of software education increases, various contents have been developed. This research uses tool coconut to develop educational software contents fuse with the science curriculum. Not just studying constellation in science, we abstract constellation to express constellation by their own way in a robot, to enhance both computing thinking skills and scientific knowledge by fused classes. When the constellation is finished, by using coconut sensors, students make programs which explore constellations. Within this sequence, they comprehend the concept of 3-axis accelerator sensor, and we intend the students to make program by using axis accelerator, which is related to the real-life program. Dot matrix display changes by due to difference of coconut accelerator’s sensor value difference, we set coconut as cellphone, and Dot matrix as cellphone display. In short, students make changing display of cellphone by using sensors. Using these related contents students can enhance their ability to think, and raise their interest.