학습자의 피지컬컴퓨팅 이해를 위한 코코넛-교육콘텐츠 개발

Development of Co-Co-nut Contents for Understanding Physical Computing of Learners

본 논문에서는 코코넛과 블록코딩을 활용하여 피지컬 컴퓨팅의 개념을 설명하기 위한 교육콘텐츠 개발을 목표로 한다. 이를 위해 ‘스크래치’프로그램의 기본적인 흐름과 제어방식을 이해하고, 피지컬 컴퓨팅의 이해를 돕기 위해 코코넛이라는 Arduino기반의 구동형 로봇을 활용하였다. 코코넛에 부착된 센서들 중에 특히 조도센서와 IR센서를 활용한 프로그래밍은 스크래치의 명령블록으로 코코넛의 센서들이 작동하는 원리를 관찰하고, 코코넛을 제어하는 등의 활동은 학습자가 피지컬 컴퓨팅의 개념을 이해하는데 도움이 될 수 있다. 조도센서가 빛을 감지하고 센서값을 반환하는 원리를 간단한 블록코딩으로 이해하고, 이를 실생활에 직접 사용 중인 자동으로 켜지는 가로등을 구현하는 교육콘텐츠를 소개하였다. 이는 소프트웨어교육을 통해 학습자의 컴퓨팅사고력과 문제해결능력향상이라는 목적을 향하는 주요 수단으로 작용할 수 있다. 또한 본 논문의 교육콘텐츠를 기본으로 학습자를 성장시킬 수 있는 다양한 소프트웨어 교육콘텐츠 개발이 필요함을 시사한다.

The purpose of this pater is to develop educational contents of using Co-Co-nut and Block Coding Program to explain the concept of Physical Computing. To to this, it is used programming language the ‘Scratch’ and education robot the Co-Co-nut based on Arduino. By observing working sensors of Co-Co-nut controlled by Scratch, it can be helpful for learner to understand the concept of physical computing. The learners can understand the principle of illuminance sensor sensing analog value and returning the digital value by using block coding program. Applying for the working principle of the sensors, the learners can incorporate streetlight and the movement of Robotic vacuum cleaner. As a means of SW Education, it improve ‘Computing thinking and Problem-Solving Ability’ of leaners. It also suggests the need to develop a variety of software education content that can help learners grow on the basis of the educational contents in this paper.