간호학생의 자기주도 학습능력과 전공만족도가 대학생활적응에 미치는 영향

Influence of Self-directed Learning Ability and Major Satisfaction on Adjustment to College Life in Nursing Students

본 연구는 간호학생의 자기주도 학습능력 및 전공만족도가 대학생활적응에 미치는 영향을 파악하기 위해 시도된 서술적 조사연구이다. 이를 위해 G시의 일 대학 간호학과 학생 710명을 대상으로 2018년 10월 1일부터 31일까지 자기주도 학습능력, 전공만족도, 대학생활적응에 대한 자기기입식 설문조사를 실시하였다. 자료 분석은 SPSS 22.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 본 연구에서 도출된 결과는 다음과 같다. 첫째 대학생활적응은 자기주도 학습능력 및 전공만족도와 유의한 양의 상관관계를 보였으며, 자기주도 학습능력과 전공만족도가 높을수록 대학생활적응을 잘하는 것으로 나타났다. 둘째 대학생활적응에 영향을 미치는 관련 요인으로는 성별, 지원동기, 전공만족도, 자기주도 학습능력으로 이들 변수들의 대학생활적응에 대한 설명력은 총 43.4%이었다. 본 연구결과를 토대로 간호학생의 성별을 고려한 성공적인 대학생활적응력 향상 프로그램 지원과 자기주도 학습능력 향상을 위한 학습코칭 프로그램 개발이 필요할 것이다.

The purpose of this study was to investigate the effects of self-directed learning ability and major satisfaction on adjustment to college life in nursing students. For this study, research data about self-directed learning ability and major satisfaction and adjustment to college life were from 710 subjects in S university of G city, using a self-administered questionnaire. The SPSS WIN/PC 22.0 program was used. A positive correlation was found for adjustment to college life with self-directed learning ability and major satisfaction. First of all, the finding shows that the higher self-directed learning ability and the higher major satisfaction are the better college adjustment to nursing students. Second, sex, application motivation, major satisfaction and self-directed learning ability variables have more influence on adjustment to college life. Regression analysis showed 43.4% of the variance in adjustment to college life. According to the results oh the this study, it will be necessary to support adaptive capacity improvement program considering gender and development of a learning coaching program that can improve self-directed learning ability for a better adjustment to college life.