본 연구의 목적은 유아 흡연예방능력 발달을 위한 프로그램 개발에 필요한 유아교육 현장의 운영 현황, 인식 및 요구도를 분석함으로써, 유아 스스로 흡연의 위해로부터 자신을 보호하고, 흡연의 위험성에 대한 인식을 가지는 유아 흡연예방능력의 발달을 돕기 위한 효과적인 프로그램 개발의 기초자료를 제공하는 데 있다. 이를 위해 유아교사 155명을 대상으로 조사를 실시한 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아교사의 대부분은 유아흡연예방프로그램을 알고 있으며, 이들 중 절반 이상이 온라인 및 오프라인 연수를 이수한 데 반해 이 내용을 잘 알고 있는 교사의 비율은 낮은 것으로 나타났다. 둘째, 프로그램 활성화 지원방안으로 그림책이나 교재교구 등 관련 활동자료의 보급을 원하고 있었다. 셋째, 유아 흡연예방능력 발달을 위한 프로그램 내용에 대한 필요수준과 실행수준을 분석하여 Borich 공식 및 The locus for focus 모델 공식을 적용하여 요구도 우선순위를 알아본 결과, 담배피는 가족·친척 등과의 스킨십 대처방법, 흡연자에게 금연을 권유하는 방법, 직접흡연으로 인한 질병, 금연장소임을 알 수 있는 방법, 3차 흡연 대처방법, 담배연기를 피하는 방법 순으로 높게 나타났다. 이를 토대로 본 연구에서는 유아 흡연예방능력 발달을 위한 프로그램 개발방향을 논의하였다.
The purpose of this study is to analyze the awareness and need for smoking prevention programs for young children, to protect them from the dangers of smoking in future. The study provides the basic material for an extensive smoking prevention program. The study was conducted on 155 kindergarten and day-care teachers. The results were as follows: First, most teachers of young children are aware of smoking prevention programs for children, and more than half of them have received online and offline training for it. Second, the teachers wished to disseminate activity materials such as picture books and teaching aids to support the program. Third, based on the necessity and content of the smoking prevention programs for young children, the salient questions were listed out using the Borich and The locus for focus model formula. They were: how to cope with a smoker in the family, and what are the places that help one to quit smoking. Based on the answers, this study discusses of smoking prevention for young children.
서 론
연구방법
연구결과
논 의