이 연구의 목적은 인성교육으로서의 랩 창작 지도방안을 모색하는데 있다. 학교 인성교육은 교과교육 내에 흡수되고 실제 삶과 연관되어 이루어지는 것이 바람직하다. 랩 창작은 청소년들의 자기표현과 소통의 욕구를 충족시키고 청소년의 문화를 교과 내에 흡수함으로써 그들의 삶과 연관 되는 프락시스(prāxis)로서의 인성교육을 가능하게 한다. 이 연구에서는 먼저, 인성교육과 랩 음악에 대한 이론적 배경을 살펴보고, 다음으로 인성교육으로서의 랩 창작 교육의 활용 가능성을 탐색하고, 마지막으로 인성교육으로서의 랩 창작 지도방안을 교수·학습 지도안 예시로 제시하였다.
The purpose of this study is to explore the possibility of educational use of creative rap as character education. Rap music education may be an effective way of character education since it fulfills the needs of youth s self-expression and communication and makes youth s culture absorbed within the curriculum thus enables character education as ‘prāxis’ linking to their lives. This study first examines the theoretical background of character education and rap music, then explores the possibility of educational use of creative rap as character education, and finally suggests a teaching method for rap music education as character education.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 이론적 배경
Ⅲ. 인성교육으로서의 랩 창작 교육
Ⅳ. 인성교육을 위한 랩 창작 지도방안
Ⅳ. 결론 및 제언