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SCOPUS 학술저널

위기청소년을 위한 실용음악교육 교수학습 지도안 개발

Development of a Teaching and Learning Plan for Practical Music Education for Crisis Youths

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본 연구는 한국사회에서 청소년 범죄 증가에 따라 범죄 연계 위기청소년들을 위한 실용음악교육 교수학습 지도안 개발을 목적으로 한다. 연구는 소년원 및 위탁감호시설 각 기관의 실용음악교육 프로그램을 수집·분석하였고, 서울소년원 밴드반 음악 교사 14명을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 그 결과 첫째, 음악적 기술뿐만 아니라 직업적 경험을 제공하고, 가치관을 공유하는 것이 필요로 하였다. 둘째, 사전에 교육계획서를 작성하여 해당 수업 시간을 보다 효율적으로 사용할 필요가 있다. 셋째, 위기청소년의 특성에 대한 이해를 바탕으로 한 전문적인 교사의 지도가 필요하다. 또한 위기청소년의 지원을 위해 사회적 기업의 지속적인 관심과 종교계의 운영에 대한 투자가 확충될 필요가 있다. 본 연구는 현장의 교사들에게 보다 효율적인 수업을 도모하고, 각 기관에 분포된 학생들에게 동일한 수업의 기회를 제공할 수 있을 것이다.

The purpose of this study is to develop a practical music education teaching and learning plan for youths in crisis linked with the increase of juvenile crime in Korean society. This study collected and analyzed practical music education programs of juvenile and foster care facilities, and surveyed 14 music teachers in Seoul Youth Detention Center. As a result, first, crisis youths needed not only to convey musical skills but also to share their values ​​as a teacher or mentor. Second, It is necessary to prepare the education plan in advance and use the class time more efficiently. Third, a professional teacher who understands the characteristics of crisis youths. This study will promote more efficient and provide the same class opportunities for students.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 실용음악 교수학습 지도안 개발

Ⅴ. 결과 및 논의

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