생활화 영역 ‘음악과 직업’의 교육적 탐색과 반영

Educational Exploration and Reflection of the ‘Music and Occupation’ in Daily Life Domain

본 연구의 목적은 2015 개정 교육과정에 따른 음악과 교육과정의 고등학교 일반 선택 음악 교과의 ‘생활화’ 영역 내용 요소 중 ‘음악과 직업’의 교육적 의의와 의미를 탐색하는데 있다. 이를 위하여 일과 직업의 의미, 직업교육과 진로교육의 발전과정 및 교과연계 진로교육의 역할을 살펴보았다. 그리고 현재 음악 직업의 현황과 전망을 포함하여, 교육과정 및 교과서 분석을 통해 이를 현장 음악 수업에 적절히 적용할 수 있도록 ‘음악과 직업’ 소주제별 수업 핵심 내용을 도출하고 이를 현장 수업에 반영해 볼 수 있는 가능성을 제시하였다. 본 연구 음악 직업 탐색 수업을 통해 학생들이 자신과 직업 세계에 대한 올바른 가치관 및 음악에 대한 보다 흥미로운 시각을 가질 수 있다는 것을 알 수 있었다. 이에 따라 음악교사들에게는 음악 교과 연계 진로/직업 교육을 수용하여 폭넓은 관점에서 음악을 심화하여 가르치기를 제안하는 바이다.

The purpose of this study is to explore the educational significance and meaning of ‘music and occupation’ among the elements of content in the ‘daily life’ domain of the high school general selection Music subject according to the 2015 Revised National Music Curriculum in Korea. For this purpose, this study deals with the meaning of work and occupation, the development process of vocational and career education, and the role of subjects-related career education. Next, it looks into the music career’s trends and prospects. And it analyzes the curriculums and textbooks of music, based on the results, it presents the core contents of ‘music and occupation’ that can be applied to music classes properly, so that they can be used in classes. This study found that students could develop a proper understanding and values of their work and be more interested in music through music and occupation exploration. Therefore it suggests that music teachers be able to accept and teach music classes from a broader perspective through subjects-related career education with music curricula.