음악극 수업이 고등학생의 리더십 향상에 미치는 효과

The Effects of Music Drama Class on the Leadership Improvement of High School Students

본 연구의 목적은 음악극 수업이 고등학생의 리더십 향상에 미치는 효과를 알아보는 데 있다. 서울 S 고등학교 3학년 여학생 32명, 남학생 9명을 대상으로 5차시의 음악극 수업을 실시하고, 리더십 변화를 알아보기 위하여 김미숙 외(2006)의 KEDI 리더십 특성검사를 사전사후 실시하였다. 연구 결과, 리더십 점수가 유의미하게 향상 되었고, 리더십 하위요인에서는 비전과 추진, 도전정신, 의사결정력, 대인관계와 조직능력, 타인과 공동체 배려에서 유의미한 결과가 나타났다. 이는 음악극 수업이 고등학생의 리더십 향상에 효과적임을 시사한다.

This study investigates the effect of music drama class on the leadership. The subjects were 32 female and 9 male students at S high school in Seoul, Korea. The KEDI leadership trait test(Kim et al., 2006) was used in pre-post test design. As a result, the leadership scores significantly improved, and significantly sub-factors were vision and Willpower, challenging spirit, decision making, interpersonal relationship and organizational competence, and caring for others and communities, suggesting that music drama class are effective on improving high school student’s leadership.