사회인지진로이론에 근거한 대학생의 진로결정수준에 영향을 미치는 변인 탐구

Exploratory Study on Variables of Social Cognitive Career Theory Influencing College Students’ Career Decision

본 연구는 사회인지진로이론에 기초하여 개인적 특성(성별, 학년, 학점, 불안), 배경맥락변인(아버지 학력, 어머니 학력, 가정의 경제적 수준, 역할모델), 인지-개인변인(자기효능감, 진로결과기대), 근접맥락변인(진로장벽)이 진로결정수준에 미치는 영향력을 살펴보았다. 본 연구에는 온라인 설문조사에 참여한 대학생 230명(남학생 181명, 여학생 49명)의 자료가 분석되었다. 학점은 자기효능감, 진로결과기대와 정적상관을 나타냈으며, 불안은 자기효능감, 진로결과기대, 진로결정수준과는 부적상관을, 그러나 진로장벽과는 정적상관을 나타냈다. 역할모델은 진로결과기대와 정적상관을 나타냈으며 자기효능감은 진로결과기대, 진로결정수준과는 정적상관을, 진로장벽과는 부적상관을 나타냈다. 진로결과기대는 진로결정수준과는 정적상관, 진로장벽과는 부적상관을 나타냈으며, 진로장벽과 진로결정수준은 부적상관이 나타났다. 위계적 중다회귀분석 결과, 개인적 특성 중에서는 학년, 배경맥락변인 중에서는 역할모델, 그리고 인지-개인변인인 진로결과기대가 진로결정 수준을 정적으로 예측하는 것으로 나타났고, 개인적 특성 중 불안과 근접맥락변인인 진로장벽이 진로결정수준을 부적으로 예측하는 것으로 나타났다. 대학생의 진로결정수준을 높이기 위해 상담자, 교육현장, 연구자들에게 시사하는 점이 논의되었다.

The purpose of the current study is to examine the effects of personal inputs (gender, year in college, GPAs, and anxiety), background affordances (parents’educational level, household income, and role model), cognitive-person variables (self-efficacy and outcome expectations) and contextual influences (career barriers) on college students’career decision level in Social Cognitive Career Theory. A total of 230 participants’survey responses were analyzed. The results of hierarchical multiple regression analyses indicated year in college, role model, and outcome expectations positively predicted career decision levels and career barriers negatively predicted career decision levels. Implications for career counselors, researchers, professors, and administrators were discussed.