대학 1학년 학생의 시간사용 양상과 예측요인

Patterns and Predictors of Time Use of First Year Students

본 연구의 목적은 우리나라 대학 1학년 학생들의 시간 사용 양상을 유형화하여 잠재집단으로 분류하고, 각 집단 구분에 영향을 미치는 학생 및 대학 특성을 탐색하는 것이다. 전국 127개 대학에 재학중인 22,410명의 자료를 분석하였고, 잠재프로파일분석(latent profile analysis)과 다항로지스틱 회귀분석을 수행하였다. 가장 대표적인 7가지 대학생의 시간 사용 유형을 토대로 분석하였고, 예측 변인에는 학생의 인구학적 특성, 사회경제적 배경 및 학업 및 진로 관련 특성과 재학 중인 대학의 특성을포함하였다. 연구결과, 총 5개 잠재집단이 도출되었다. 집단별 시간 사용 양상을 바탕으로 각 집단의이름을 일반형, 봉사형, 동아리형, 가족형, 참여형으로 명명하였다. 학생의 성별, 고교내신등급, 가계소득수준, 전공계열, 전공만족도, 진로결정여부와 재학 중인 대학의 규모, 소재지는 준거집단인 일반형과 다른 잠재집단들을 구분하는 데 영향을 주는 것으로 나타났다. 본 연구는 우리나라 대학 1학년 학생들이 자신의 시간을 사용하는 일과 정도 면에서 서로 다른 패턴을 보이고 있다는 것을 확인했다. 특히 대다수 1학년 학생들이 정규 수업 외 많은 활동을 하지 않는 일반형에 속했다. 본 연구는 이들이 시간 자원을 보다 효과적으로 사용할 수 있도록 대학 차원에서 지원할 필요가 있음을 제언하였다.

This study aimed to identify time use patterns of first year students and how these patterns are related to individual and university characteristics. Samples include 22,410 students from 127 universities. This study used latent profile analysis (LPA) to examine a typology of how first year students spend their time either on or off campus. A multinomial logistic regression analysis was employed to investigate to what degree individual and institutional characteristics influence the probability of which latent classes a student belong to. The study found that there exist five distinctive subgroups in terms of time-use patterns: less-engaged, volunteers, socializers, parents, and engaged. Second, some of predictors were found to affect students’ time use patterns. The study suggests that first year students in Korean universities have different experiences during university in terms of time use. Considering that more than 80% of first year students belong to the less-engaged group, it is very important to develop programs to ensure students learn how to use their time in a educationally meaningful way.