대학생의 자아분화와 마인드셋 및 회복탄력성과의 관계

Relationship between Self-Differentiation, Mindset, and Resilience of university Students

본 연구는 대학생의 자아분화와 마인드셋 및 회복탄력성과의 관계를 알아보고자 실시하였다. 연구대상은 광주광역시에 소재하고 있는 K대학과 J대학에 재학 중인 남&#8231;여학생 총 215명이다. 자아분화 측정도구는 Bowen의 가족체계이론을 기본으로 제석봉(1989)이 개발한 자아분화척도를 사용하였다. 마인드셋 측정도구는 Dweck(1986)이 개발하고 안도희, 김옥분, 표경선(2005)가 개발한 신념척도를 사용하였다. 회복탄력성 측정도구는 Reivich와 Shatt&#233;(2003)가 개발하고 신우열 등(2009)이 사용한 한국형 회복탄력성을 사용하였다. 연구결과 첫째, 각 변수간의 상관관계는 인지적기능 대 정서적 기능, 자아통합, 가족투사과정, 정서적 단절, 가족퇴행에서 고정마인드셋에 부(-)적 상관관계가 나타났으며, 인지적기능 대 정서적 기능, 자아통합, 가족투사과정, 정서적 단절, 가족퇴행, 통제성, 긍정성, 사회성에서 정(+)의 상관관계가 나타났다. 둘째, 대학생의 자아분화가 마인드셋에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다(t=2.32, p<.01). 셋째, 대학생의 자아분화가 회복탄력성에 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다(t=3.825, p<.001). 본 연구의 결과를 토대로 건강한 자아분화, 성장마인드셋, 탄력적인 성품을 지니도록 진로 및 사회적응 준비하는 대학생을 위한 기초연구로 활용하고자 한다.

The purpose of this study was to investigate the relationship between self-differentiation, mindset and resilience of university students. The subjects of study were 215 male and female students in K and J universities located in Gwangju. Self-differentiation measuring tool used self-differentiation measure developed by Jeseok-bong (1989) based on Bowen s family system theory. The mindset measurement tool was developed using the belief scale developed by Dweck (1986) and developed by Ahn Do-hee, Kim Ok-bun and Pyo Gyeong-sun (2005). The resilience measurement tool was developed by Reivich and Shatt&#233; (2003) and used Korean resilience elasticity used by Shin Woo-yeol et al. (2009). As a result, first, the correlation between variables showed negative correlation with fixed mindset in cognitive function versus emotional function, self-integration, family projection process, emotional disconnection, and family regression. Positive correlations were found in emotional function, self-integration, family projection process, emotional disconnection, family regression, control, positiveness and sociality. Second, self-differentiation of college students had a significant effect on mindset (t=2.32, p<.01). Third, self-differentiation of college students had a significant effect on resilience (t=3.825, p<.001). Based on the results of this study, this study will be used as a basic research for college students preparing for career and social adaptation to have healthy self-differentiation, growth mindset, and elasticity.