발달장애인의 부모와 교육관계자의 삶의 질 예측 변인 – 환경 변인, 문제행동, 부모/교육관계자의 심리적 특성을 중심으로

Predicting Factors for Quality of Life of the Parents of Developmental Disabled Persons and Educational Officials - Focused on the Environmental Factors, Problematic Behavior, and Psychological Characteristics of the Parents and the Educational Officials

본 연구는 발달장애인의 부모와 교육관계자를 대상으로 그들의 삶의 질에 영향을 주는 변인을 찾고자 하였다. 참가자는 발달장애가 있는 만 1세-22세의 발달장애 자녀를 둔 부모와 특수교사, 복지관, 생활시설 종사자와 같은 발달장애 교육기관의 관계자였다. 측정 도구는 삶의 질 척도, 행동문제검사, 부모양육스트레스척도, 직무소진척도였다. 통계 분석 방법은 Pearson 상관분석과, 위계적 중다회귀분석이었다. 분석 결과, 발달장애인 부모의 삶의 질은 부모의 소득, 발달장애인의 문제행동, 부모의 양육스트레스 세 변인 모두를 통해 예측하는 것이 가능했다. 교육관계자의 경우, 아동의 문제행동과 교육관계자의 직무소진 두 가지 변인이 통계적으로 유의하게 삶의 질을 예측했다. 두 집단 모두에서 부모/교육관계자의 심리적 특성 변인인 양육스트레스와 직무소진이 모형에 추가되었을 때 설명력이 높아졌다. 이 결과를 바탕으로 향후 개입 방향을 제안하고, 본 연구의 의의와 한계점에 대해 논의하였다.

This study aimed to find the factors influencing the quality of life of the parents and educational officials of person with developmental disabilities. The subjects of this study were the parents of developmentally disabled persons at the age of 1-22 year old and the educational officials. Quality of life scale, behavior problem inventory, parenting stress index, and task exhaustion scale were measured. Pearson correlation and hierarchial multiple regression were carried out for statistical analyses. The result showed that the QOL for the parents could be predicted from three factors, the income of family, the problematic behaviors, and parenting stress. In case of the educational officials, the problematic behaviors and task exhaustion level significantly predict QOL. When the psychological factors, were added to the study model, the power of explanation became clearer. A direction of intervention program is proposed and the significance and limits of this study are discussed.