‘행복한 어머니되기’ 훈련프로그램이 지적장애아동 어머니의 양육스트레스와 부모효능감에 미치는 효과

Effect of Training Program Becoming a Happy Mother on Parental Stress and Parental Efficacy of Parents of Children with Intellectual Disabilities

본 연구는 ‘행복한 어머니 되기’ 훈련 프로그램이 지적장애아동을 둔 어머니들의 양육스트레스와 부모효능감에 미치는 효과를 검증하는 데 그 목적을 두었다. 이러한 목적을 달성하기 위해 B시에 소재한 H특수학교 초등부 지적장애아동을 둔 어머니들에게 ‘행복한 어머니 되기’ 훈련 프로그램을 홍보하여 참여를 희망한 어머니 12명을 실험집단, 참여가 어려운 12명을 통제집단으로 임의배치하고 실험집단에는 조진형(2009)이 개발한 ‘행복한 어머니 되기’ 훈련 프로그램을 처치하였고, 통제집단에는 아무런 처치도 하지 않았다. 프로그램은 주 1회 60분씩 10주 동안 실시되었다. 이 프로그램의 효과를 검증하기 위해 프로그램 실시 전과실시 직후 양육스트레스와 부모효능감 검사를 하고, SPSS WIN19.0을 사용하여 다변량 공분산분석(Multivariate Analysis of Covariance: MONCOVA)을 실시하여 실험집단과 통제집단의 차이를 알아보았다. 본 연구의 결과 실험집단에 참여한 어머니들의 양육스트레스가 유의미하게 감소하였고 부모효능감도 유의미하게 증가하였다. 이러한 연구 결과는 본 프로그램이 지적장애아동을 양육하는 데 있어서 부모가 느끼는 부정적인 감정을 감소시키고 부모로서의 능력을 긍정적으로 인식하여 부모-자녀와의 관계에서 효과적으로 대처하는데 기여할 수 있음을 시사한다. 마지막으로 본 연구의 의의와 제언을 논의하였다.

The purpose of this study was to examine the effect of a training program “becoming a happy mother” on mothers of children with intellectual disabilities. The subjects in this study were the mothers who hoped to participated in a training program “becoming a happy mother.” Out of them, 12 parents were selected as an experimental group, and the other 12 mothers were selected as a control group. They took a test immediately before and after the program was conducted in order to test the effect of the program. The findings of the study were as follows: First, the experimental group showed a more significant decrease in parental stress than the control group. Second, the experimental group provided in this study showed a more significant improvement in parental efficacy than the control group. Given the findings of the study, the training program “becoming a happy mother” could be said to be effective at relieving the parental stress of mothers of children with intellectual disabilities, improving their parental efficacy and alleviating their parental anxiety.