사회적 지지와 사회 참여, 삶의 만족도가 장애대학생의 장애수용에 미치는 영향

The effect of Social support, Social participation and Life satisfaction on the Disability Acceptance of University Students with Disability

본 연구는 대학에 재학중인 장애대학생들을 대상으로 사회적 지지와 사회참여, 삶의 만족도가 장애대학생의 장애수용에 미치는 영향을 살펴보는데 그 목적이 있다. 이를 위해 장애인 특례입학의 수가 많은 P시의 H대학과 D시의 D대학에 재학중인 장애대학생을 대상으로 하여, 대상자의 인구사회학적 변인에 따른 사회적 지지, 사회참여, 장애수용, 삶의 만족도의 수준차를 알아보기 위해 t-test와 일원변량분석(ANOVA)를 실시하였다. 또한 사회적 지지, 사회참여, 삶의 만족도가 장애수용에 미치는 영향을 파악하기 위해서 중다회귀분석을 실시하였다. 그 결과 장애대학생의 장애수용에는 연령변인이, 사회적 지지에 있어서는 연령과 장애유형에서 유의미한 차이를 보이는 것으로 나타났다. 또한 따라서 장애수용에 영향을 미치는 변인은 삶의 만족도, 사회참여, 사회적 지지 순으로 영향을 미치며 그 영향의 정도는 통계적으로 유의하다.

The propose of this study was to examine the influence of social support, social participation and life satisfaction on the disability acceptance of university students with disability. For this purpose, students with disability of H university and D university which have many number of special entrance examination for students with disability were participated. The method of statistical analysis was t-test, one-way ANOVA to measure significant difference in variables by demographic variables. and multiple regression analysis measured the relation between variables, such as social support, social participation and life satisfaction to the disability acceptance of university students with disability. As a result, there were significant differences in disability acceptance according to ages. Also there were significant differences in social support according to ages and type of disability. And the social support, social participation and life satisfaction showed significant effects on the disability acceptance of university students with disability, especially, life satisfaction showed biggest effects on acceptance of disability. And life satisfaction, social participation and the social support showed statistically significant effect by order of list on the disability acceptance of university students with disability.