학술저널
본 연구는 중국의 지적장애학교와 청각장애학교 교사의 직무스트레스 수준에 대해 살펴보고자 중국의 지적장애학교 교사 113명과 청각장애학교 교사 131명을 대상으로 하여 교사의 직무스트레스 수준(SPT)질문지를 사용하여 얻어낸 결과에 따른 결론은 다음과 같다. 첫째, 중국 지적장애학교에서 교사의 직무스트레스 수준은 성별, 교육경력, 담당학생 수에 따라 스트레스의 차이가 없다. 둘째, 중국 청각장애학교 교사의 직무스트레스는 다양하게 나타났다. 청각장애학교 교사의 직무스트레스 수준은 성별에 따른 행정적 지원에서 여교사가 더 많은 직무스트레스를 받고 있다. 교육경력에 따른 학생행동에서 교육경력이 적은 교사가 높은 직무스트레스를 받고 있다. 담당학생 수에 따른 시간 관리 면에서 담당학생 수가 12명 이상인 교사가 7명 이하인 교사에 비해 높은 직무스트레스를 받고 있다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 연구 방법
Ⅲ. 결과 및 해석
Ⅳ. 결론 및 제언
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