본 연구는 초·중학교 아동을 둔 어머니의 양육스트레스와 아동의 우울을 중심으로. 아동의 성과 학년에 따라 아동의 우울은 어떠한 차이가 있는지. 아동의 성과 학년에 따라 어머니의 양육스트레스는 어떠한 차이가 있는지, 어머니의 양육스트레스에 따라 아동의 우울은 어떠한 차이가 있는지를 살펴보고. 마지막으로 아동의 우울과 어머니의 양육스트레스 두 변인간에 어떠한 상관관계가 있는지를 살펴보고자 하였다. 연구 결과를 다음과 같다. 첫째, 아동의 성과 학년에 따른 아동의 우울은 아동의 성별과 학년에 따라 유의한차이가 있는 것으로 나타났다. 아동의 성이 여자인 경우가 남자인 경우보다 우울이 더 높고. 학년에 따라서는 중학교 1. 2학년이 초등학교 5. 6 학년보다 우울이 더 높게 나타났다 둘째. 아동의 성과 학년에 따른 어머니의 양육스트레스는 아동의 성에 따라 어머니의 양육스트레스는 학습기대와 관련된 양육스트레스만이 유의한 차이가 있는 것으로 나타났고. 아동의 학년에 따라서는 자녀와의 관계로 인한 양육스트레스와 학습기대와 관련된 양육스트레스가 유의미하게 차이가 있는 것으로 나타났다. 셋째 어머니의 양육스트레스에 따른 아동의 우울은 자녀의 기질과 관련된 스트레스 자녀와의 관계로 인한 스트레스. 학습기대와 관련된 스트레스요인 모두에서 유의미한 차이가 있는 것으로 나타났다. 넷째. 어머니의 양육스트레스와 아동의 우울과의 상관관계는 자녀의 기질과 관련된 스트레스. 자녀와의 관계로 인한 스트레스. 학습기대와 관련된 스트레스 순으로 유의한 상관이 있는 것으로 밝혀졌다.
The purpose of this study was to investigate the relationship between elementary and middle school students depression and their mothers parenting stress. The subject were 659 elementary and middle school students and their mothers. In the study. elementary and middle school students depression appeared significant difference to their sex/grade. Parenting stress related to learning expectation appeared significant difference to elementary and middle school students sex/grade. Elementary and middle school students depression appeared significant difference to parenting stress. And as for correlating parenting stress to elementary and middle school students depression. the significance appeared in these factors
1.서론
2.연구방법
3.결과 및 해석
4.논의 및 결론