본 연구의 목적은 중학교 9학년 기술ㆍ가정 교과서 주생활 단원의 내용 및 체제를 분석하여 현장 교사들이 다양한 교과서의 자료를 쉽게 찾아 볼 수 있고 실생활에 적극적으로 활용하도록 함에 있다. 연구 결과 주생활 영역은 6차 교육과정에서보다 양과 질적인 면에서 더욱 강조되고 있으며, 각 교과서 별로 쪽수나 내용에 따라 큰 차이를 보이고 있었다. 주생활 단원은 크게 3 부분으로 나누어지는데, 주거 공간의 활용 , 실내 환경과 설비 , 주택의 유지와 부수 로 나눌 수 있다. 본 연구는 주생활 영역의 외형적인 체제를 종합 분석하고, 중단원의 본문과 참고자료, 활동자료의 비중을 살펴보았으며, 소단원의 참고자료, 활동자료, 그림(표)자료의 내용을 비교 분석하였다. 주생활 단원 학습 시 연구자료를 활용하여 주생활 영역에 대한 이해를 높이고 교수ㆍ학습 활동에 도움을 주어 학습의 질을 높일 수 있다.
The purpose of this research is to analyze the contents of Housing in 10 Technology Home Economics textbooks for the 9th graders published in 2003. The results found that contents of Housing area in the textbooks were strengthened in both of quantity and quality aspects. the structure and number of pages of the area were varied by the textbook, the information beside literal explanation was showed by various ways such as tips, activities, figures, tables, animations, etc. There were wide variation in the contents of the information, too. This research hopefully would be used to facilitate for the teachers to expose the Housing contents in the ten books and stimulate to utilize the informations in the all textbooks as a source of teaching materials.
I. 서론
II. 연구 방법
III. 연구 결과 및 해석
IV. 결론 및 제언