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SCOPUS 학술저널

예술 교과 교육과정의 내용 체계 연구

A Study on the Content System of Arts Curriculum

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본 연구의 목적은 고등학교 예술 교과 교육과정의 구조와 내용을 분석하여 교육과정 구성의 문제점 파악과 개선점을 제안하는데 있다. 연구는 2015 고등학교 교육과정 ‘보통교과 영역’의 예술 교과군 7개 교과목과 ‘전문교과Ⅰ영역’의 예술 계열 교과군 40개 교과목으로 총 47개 예술 교과의 교육과정들을 대상으로 하였다. 연구 과정은 예술 교과 교육과정의 내용 체계를 추출하고, 이에 따라 각 예술 교과 교육과정의 내용을 비교 분석하였다. 연구결과 2015 고등학교 예술 교과 교육과정은 총론의 주요 교육 중점 및 방향을 충분히 반영하지 못하고 있어, 교육과정의 주요 교육 방향과 각 교과 특성을 반영한 교육과정 체계와 구성이 요구된다.

The purpose of this study is to analyze the contents of high school arts curriculum and to propose improvements accordingly. The subjects of this study were a total of 47 arts curriculums in high school, including 7 general arts curriculum and 40 arts affiliated curriculum. The research method extracted the common structure and contents of the arts curriculum and then analyzed them of each art curriculum. The results have shown that the 2015 high school arts curriculum does not fully reflect the main focus of the 2015 revised high school curriculum and the content and characteristic in each art field. Therefore, the arts curriculum requires a re-organization of the system and contents of the arts subjects.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 학교 교육과정과 예술 교과

Ⅲ. 예술 교과 교육과정 분석

Ⅳ. 결론 및 제언

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