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학술저널

해결중심 집단미술치료 프로그램이 아동시설보호 여아의 자아존중감과 자기조절능력 향상에 미치는 효과

The Effect of the Solution-focused Group Art Therapy Program on the Self-esteem and Self-regulation Ability of Child Facility Protection Girls

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본 연구의 목적은 해결중심 집단미술치료 프로그램이 아동시설보호 여아의 자아존중감과 자기조절능력에 미치는 효과를 알아보는 것이다. 연구 대상은 서울시에 위치한 J보육원과 E보육원에서 생활하고 있는 9세~12세의 여자 아동 총 12명이다. 실험집단 6명은 매주 2회 90분씩, 총 12회기로 시설아동의 특성을 고려한 해결중심 집단미술치료 프로그램을 실시하였다. 어주경(1998)이 번안한 자아존중감 척도(Rosenberg Self-Esteem, RSE)와 허정경(2003)이 개발한 자기조절능력 척도를 사용하였다. 분석방법으로는 연구 대상자들의 동등성 검증을 위해 실험집단과 통제집단 간 사전측정치의 차이에 대해 맨 휘트니 U 검정(Mann-Whitney U Test)을 하였고, 실험집단과 통제집단 내에서의 사전-사후-추후 측정치들 간의 변화를 확인하기 위해서는 윌콕슨 부호 순위 검정(Wilcoxon signed-rank test)을 실시하였다. 실험집단의 주관적 성장과 변화를 측정하기 위해서 해결중심치료의 척도점수와 회기별 관찰 내용 및 종결 평가지를 분석하였다. 본 연구의 결과, 아동시설보호 여아를 위한 해결중심 집단미술치료 프로그램에 참여한 실험집단은 자아존중감과 자기조절능력이 향상되었다. 이러한 변화는 프로그램 종료 이후 1개월까지도 지속되었다. 따라서, 아동시설보호 여아를 대상으로 한 해결중심 집단미술치료 프로그램은 시설보호 여아의 자아존중감과 자기조절능력을 향상 시키는 것에 효과가 있었다. 이에 따라 앞으로도 아동시설보호뿐만 아닌 정서적인 어려움이 많은 대상과 범위를 확대하여 지속적이고 장기적으로 실시할 수 있는 해결중심치료이론 기반의 집단미술치료 프로그램의 필요성을 시사하였다.

The purpose of this study is to investigate the effect of the Solution-focused group art therapy Program on the Self-Esteem and Self-regulation ability of the girls. The subjects of this study targets a total of 12 children aged 9-12 years living in J and E - care centers in Seoul. The Six experimental groups performed a Solution-focused group art therapy program considering the characteristics of the facility children with a total of 12 sessions twice a week for 90 minutes twice a week. The measuring instrument used to verify the effectiveness of the program was Rosenberg(1965) s self-esteem scale, which was developed by Eo Joo-Kyeong(1998) and the Self-regulation ability by Heo Jeong-Kyeong were used. In order to verify the equivalence of the subjects, the Mann-Whitney U Test was conducted to confirm the difference between the experimental and control groups before the program, The Wilcoxon signed-rank test was used to analyze the changes in pre-post-test-follow-up values. Also, to measure the subjective growth and change of the experimental group, we analyzed the scores of the scale using the scale of the solution–oriented therapy, the observations of the sessions, and the evaluation of the closing. As a result of this study, the self-esteem of the experimental group participated in the problem-solving group art therapy program for the child care girl. The changes due to the effects of the experimental group persisted for up to one month. Therefore, the problem-solving group art therapy program for children s facility-care girls was effective in improving the self- esteem of the facility-protected girl. This suggests the necessity of a group art therapy program based on the theory of solution-based therapy that can be carried out continuously and in the long term by expanding the range and scope of emotional difficulties as well as the protection of child facilities.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 방 법

Ⅲ. 연구결과

Ⅳ. 논의 및 결론

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