청소년의 정서발달을 위한 음악감상 지도방안

A Study on Music Appreciation for Adolescent s Emotional Development

본 연구는 청소년의 정서발달을 위한 음악감상 지도방안을 개발하는 데 그 목적이 있다. 청소년기는 정서를 처리하고 조절하는 데 어려움을 겪을 수 있는 시기이며, 이 시기 정서 교육은 청소년의 정서적 안녕과 사회성 발달에 매우 중요하다. 음악감상은 정서에 직접적인 영향을 미치기 때문에 정서를 인식하고, 명명하고, 조절하는 데 효과적인 도구로 사용될 수 있다. 본 연구에서는 먼저, 청소년의 정서발달과 음악감상에 대한 이론적 배경을 살펴보고, 다음으로 청소년의 정서발달을 위한 음악감상 수업모형과 지도방법을 제시하고, 마지막으로 청소년의 정서발달을 위한 음악감상 지도방안 예시를 드뷔시의 『달빛』을 바탕으로 제시하였다.

The purpose of this study is to develop a music appreciation teaching strategy for adolescent s emotional development. Adolescence is a period of difficulty in handling and controlling emotions. Thus, emotional education during this period is significant for adolescents to be emotional well-being and socially adaptive. Since listening to music has a direct effect on emotion, it can be used as an effective tool to aware, label, and regulate emotions. In this study first, the theoretical background of adolescent s emotional development and music appreciation is examined. Then, the music appreciation instructional model and teaching methods for adolescent s emotional development are presented. Lastly, an example of a lesson plan was presented based on Debussy s ‘Moonlight’.