여고생의 일상적 스트레스와 심리적 안녕감과의 관계: 긍정심리자본의 조절효과

The Relationship between Daily Stress and Psychological Well-being of High School Girls: Moderating Effect of Positive Psychological Capital

본 연구는 여고생을 대상으로 일상적 스트레스, 심리적 안녕감, 긍정심리자본과의 관계를 살펴보고 일상적 스트레스가 심리적 안녕감에 미치는 경로에서 긍정심리자본의 조절역할을 검증하고자 하였다. 대구광역시에 소재한 C 인문계 여자고등학교 2학년 대상으로 총 257명에게 설문조사를 하였다. 수집된 자료는 상관분석, 위계적 회귀분석을 적용하였다. 연구결과에 의하면, 첫째, 여고생의 일상적 스트레스는 심리적 안녕감, 긍정심리자본과 각각 유의미한 부적상관을 보였으며 심리적 안녕감은 긍정심리자본과 유의미한 정적상관을 나타냈다. 둘째, 여고생의 일상적 스트레스와 심리적 안녕감에 미치는 긍정심리자본의 조절효과는 긍정심리자본의 하위요인 복원력에서만 유의미하게 확인되었다. 이를 통하여 여고생에게 취약한 일상적 스트레스로부터 보호할 수 있는 자원으로 복원력 증진 프로그램이 개인의 긍정성향, 사회적 지지관계, 대처전략적인 측면에서 구체적으로 마련되어야 하는 필요성을 시사한다.

The purpose of this study was to examine the relationship between daily stress, psychological well-being, and positive psychological capital for high school girls, and to verify the moderating role of positive psychological capital in the path of everyday stress on psychological well-being. A total 257 students were surveyed in the second year of C high school girls located in Daegu. Collected data were analyzed by correlation analysis, hierarchical regression analysis. According to the results, first, the daily stress of high school girls showed a significant negative correlation with psychological well-being and positive psychological capital, and the psychological well-being showed a significant positive correlation with positive psychological capital. Second, the moderating effects of positive psychological capital on the daily stress and psychological well-being of high school girls were only significant in the resilience of subfactors of positive psychological capital. This suggests that the resilience promotion program needs to be prepared specifically in terms of individual s affirmation, social support, and coping strategy in order to protect against high school stress.