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KCI등재 학술저널

고등학교 여자 청소년의 <만다라컬러링> 효과에 대한 사례연구

Case Study on the Effects of Mandala Coloring by Female Adolescents in High School

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본 연구의 목적은 고등학교 여자 청소년을 대상으로 <만다라컬러링>이 청소년 시기의 발달 과업인 자아정체감 형성과 청소년이 겪는 어려움 중 하나인 스트레스와 집중력 등에서 효과가 어떻게 나타나는지 살펴보고, 추후의 활용 방안에 대한 방향을 제시하고자 한다. 연구대상은 U시의 고등학교 1학년 여학생 10명을 학교에서 선정하여, 2016년 9월 21일부터 10월 31일까지 2시간 20분씩 6회기를 실시하였다. 연구방법은 만다라컬러링과 나누기 및 상담 등 미술상담기법을 활용하였다. 이에 대한 연구결과는, 만다라 컬러링 실시 후 참여자들의 긍정적인 내면 변화가 매 회기마다 나타났으며, 만다라컬러링 실시 후 참여자가 자각하는 개인능력에 대한 긍정적 변화가 나타났다. 또한 만다라컬러링 실시 후 스트레스가 감소하는 효과가 나타났으며, 만다라컬러링이 고등학교 여학생의 자아정체감에 긍정적 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이와 같은 연구결과를 통하여 <만다라컬러링>이 고등학교 여학생의 긍정적인 심리변화에 영향을 미치고, 긍정적 자아상과 희망적 목표를 스스로 찾는 등 개개인의 행동변화에 긍정적 영향이 크다고 결론내릴 수 있다. 따라서 여러 청소년들의 긍정적인 변화를 위한 기법으로 만다라 컬러링 상담기법의 효용성을 위한 추후 더 많은 상담 사례 연구를 제안하며, 다른 대상에게도 활용할 가능성을 제시하는 바이다.

The purpose of this study is to examine the effects of Mandala Coloring on the formation of ego-identity, which is a development task of the adolescent period, and stress and concentration, which are one of the difficulties experienced by the adolescent, and to suggest a direction for future utilization plans. The subjects of this study were 10 first-year high school girls in U city. They were selected from school and six sessions were conducted for 2 hours and 20 minutes from September 21 to October 31, 2016. The research method used art counseling techniques such as Mandala Coloring, sharing and counseling. After the implementation of Mandala Coloring, there were positive internal changes in the participants each session and their perceived individual ability. In addition, the effect of stress decreased after the mandala coloring was performed, and mandala coloring had a positive effect on the ego-identity of high school girls. Through these results, it is concluded that Mandala Coloring affects positive psychological changes in adolescents in high school and greatly affects their individual behaviors, e.g. Finding a positive self-image and hopeful goal. Therefore, this study proposes further case studies of counseling for the effectiveness of the counseling method through Mandala Coloring as a technique for adolescents’ positive changes and suggests that it can be utilized with other subjects.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 결론

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