특성화고등학교 ‘측량’과목의 기준점 측량단원을 위한 위성측위시스템(GNSS) 측량 수업과정안 개발

Designing of GNSS Measuring Lesson Plan for Control Survey Chapter in Survey Subject at Specialized High School

이 연구의 목적은 특성화고등학교 ‘측량’과목의 기준점 측량단원을 위한 GNSS(Global Navigation Satellite System) 측량 수업과정안을 개발하는 것이다. 이 연구는 준비, 개발, 개선의 3단계를 거쳐 진행되었다. 준비 단계에서는 ① 특성화고등학교 토목과 학습자 분석, ② 토목과에 적용 가능한 GNSS 측량 교육 목표를 설정 하였고, 개발 단계에서는 ① GNSS 측량 학습 내용 선정, ② GNSS 측량 세부수업목표 설정, ③ GNSS 측량 수업 모형 설계, ④ GNSS 측량 수업과정안 개발을 실시하였으며, 개선 단계에서는 ① 전문가에 의한 타당도 검증, ② 학생들에 의한 예비 시험과 현장 시험을 실행하였다. 이에 따른 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 이 연구를 통해 ‘전 세계위성측량의 의의 및 위치결정원리’를 위한 이론 수업과정안, ‘스마트폰 GPS시스템을 통한 네비게이션 만들기’를 위한 실습 수업과정안이 개발되었다. 둘째, 수업과정안은 교육과정영역, 수업의 핵심역량, 수업목표, 수업방법, 수업과정별 주요 활동, 세부 수업과정안, 참고자료 등으로 구성하였으며, 참고자료에는 교사용 자료와 학생용 자료로 구분하여 제시하였다. 교사용 자료에는 수업의 제한점, 수업의 참고자료, 평가시 유의점 및 각종 평가지 등으로 구성하였고, 학생용 자료에는 수업의 개요, 유의사항, 수업내용 소개, 수업의 제한점, 자기/상호 평가지 및 각종 양식 등으로 구성하였다. 셋째, 특성화고등학교 ‘측량’과목의 기준점 측량단원을 위한 GNSS(Global Navigation Satellite System) 측량 수업 과정안은 특성화고 측량 교육 담당 교사와 학생들이 실제 현장에서 적용 가능한 기능 습득을 위한 수업이 되도록 도움을 주는 수업 자료이다.

The purpose of this study was to design a GNSS(Global Navigation Satellite System) measuring lesson plan to teach control survey in a subject called ``survey`` taught and learned at specialized high schools. This study was carried out in three different stages as preparation, development and improvement. In the stage of preparation, the study ① analyzed learners majoring in civil engineering at specialized high schools and, ② established goals of GNSS measuring education, applicable to the subject of civil engineering. In the stage of development, the study ① selected GNSS-measuring learning contents and, ② set up objectives of GNSS-measuring education in detail while ③ designing a model for GNSS-measuring class. In addition, lastly in this stage, the study ④ designed a GNSS-measuring curriculum. For the stage of improvement, the study ① had experts verify the feasibility, ② leading the learners to conduct preliminary test and in-site test as well. The outcomes thereof are as follows: First, this study resulted in the development of theory curriculum for ‘the significance of world-wide satellite measurement and the principle of positioning and of practice curriculum for Making Navigation Systems through Smart Phone GPS System’. Second, the curriculum consists of education curriculum area, core capacities of class, class objectives, class methods, major activities by curriculum, detailed curriculum, and references etc. The references presented materials for teachers and students separately. The materials for teachers consist of limitations of class, class references, notes for evaluation and various evaluation papers. The materials for students consist of class outline, notable matters, content of class, limitations of class, self and mutual evaluation papers, and various forms. Third, the GNSS(Global Navigation Satellite System) Measuring Curriculum for the reference point measurement chapter of measurement class at specialized high schools is helpful for teachers and students to apply to actual sites in learning applicable functions.