교사 및 학교별 특성이 특성화 공업계 고등학교의 교육과정 편성 및 운영에 미치는 영향

The Influence of the Organization and Implementation of the Curriculum on Teachers` Characteristics and Schools` Peculiarities in Specialized Industry High Schools

본 연구에서는 특성화 공업계 고등학교에서 학교 교육과정 운영 주체인 교사들이 가지고 있는 개인별 특성과, 특성화 공업계 고등학교가 가지고 있는 학교별 특성이 학교 교육과정 편성·운영에 미치는 영향을 알아보기 위한 조사연구이다. 조사대상은 유층 표집한 82개 특성화 공업계 고등학교를 대상으로 실시하였다. 분석 결과, 교사 변인별 특성과 학교별 특성이 교육과정 편성·운영에서 유의미한 차이가 나타났다. 먼저, 교사 변인별 특성은 교육과정 편성에서는 `교육계획수립`과 `교육활동 편성의 적절성`에, 교육과정 운영에서는 `기자재 적절성`에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 교사 변인별 특성 중에서 `교사직위`는 이들 변인들에 공통적으로 의미있는 영향력을 나타냈다. 다음으로, 학교별 특성은 교육과정 편성에서는 `학년·교과목간 연계성`, `교육활동 편성의 적절성` 및 `교과교육과정의 충실성`에, 교육과정 운영에서는 `특성화 추진의지`에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 특히 학교별 특성 중에서 `숙영시설`이 `학년·교과목간 연계성`, `교육활동 편성의 적절성`에 공통적으로 의미있는 요인으로 나타났으며, `교육활동 편성의 적절성`에서는 `특성형태`와 `성별`이 미미하지만 의미있는 요인으로 나타났다. 마지막으로, 특성화 공업계 고등학교의 편성·운영 발전방안에서 `직업교육에 대한 사회 전반적인 인식 전환`에 대한 요구가 가장 높게 나타났다.

The purpose of this study was to investigate the relationships between teachers` characteristics and schools` peculiarities and to analyze relevant variables which influence the organization and implementation of the curriculum in specialized industry high schools. Subject were 414 teachers in specialized industry high school. The main result of this study are as follows. First, according to teachers` sex distinction, position, teaching experience, career of industry-related companies, subtle stress difference were found in establishment of education programs, relevance of educational activity, propriety of equipment. Second, in case of schools` subject of establishment, dormitory, specialized types, number of class, type of the sex of recruitment, subtle difference were found in connectivity of graders and subjects, relevance of the organization of education activity, substantial, curriculum push ahead with specialized high school. Third measures to support development of specialized curriculum arrange sub-items in order of frequency. The way we understand things on vocational education must be settled without delay.