이 연구의 목적은 한국직업교육학회가 창간호부터 1997년도 이전에 발행한 `직업교육연구` 학회지 논문을 분석하고 종합한 선행연구(나승일, 1998)의 후속연구로, 1998년부터 2007년 사이에 발행된 직업교육연구 학회지에 게재된 논문들을 분석하고 종합하여 연구 동향을 파악하는데 있었다. 1998년에서 2007년 사이에 발행된 직업교육연구지에 게재된 논문은 총 264편이었다. 이러한 논문들은 연구진이 마련한 논문의 분석틀에 따라 발표자, 연구유형, 연구대상, 자료분석, 연구주제 영역, 주제어를 코딩하여 분석항목별로 해당 논문의 빈도와 백분율을 분석하였다. 이 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 논문의 연구유형이 1997년 이전과 비교하여 문헌연구는 감소한 반면 조사연구는 급증하는 경향이 있었다. 둘째, 최근 10년 동안 직업교육연구 대상의 폭이 확대되었다. 셋째, 조사연구 논문의 자료 분석은 다양한 정보 탐색에 적합한 추리통계 방법을 복합적으로 사용하는 경향이 많았다. 넷째, 직업교육의 학문적·실천적 재인식을 위한 연구주제가 강조되었다. 다섯째, 최근 10년 동안 직업교육연구논문은 과거(1982-1997년)에 비해 연구의 양적·질적 성장이 이루어졌다. 이상의 연구결과를 토대로 직업교육학의 학문적 체계화를 위한 노력, 다양한 연구방법의 활용, 자료 분석 및 새로운 정보 탐색을 위한 다양한 통계방법의 활용, 직업교육 탐구주제 영역의 다양화 및 학문중심의 전문학회지로서의 직업교육연구 편집을 위한 개선점이 제안되었다.
The purpose of this study was to review and synthesize papers published in the Journal of the Vocational Education Research(1998-2007). The 264 articles were collected from Journal of Vocational Education Research, which the Korean Society for the Study of Vocational Education had published from 1998 to 2007. The coding system for analysis included the aspects of vocational education research such as author, focused-institutes and populations, statistical techniques used, topics of vocational education, and key words. The data were analyzed using frequencies and percentages. The result of review were as follows. (1) In comparison with the research before 1998, literature-based review papers had decreased while survey research tended to increase sharply. (2) Vocational education research had expanded on more various focused-institutes and populations over the last 10 years. (3) In the survey research, more various and inferential statistical analysis techniques were used to analyze the data and to explore the new information. (4) Research subjects for academic and practical recognition of vocational education had emphasized. (5) In comparison with the research before 1998, the vocational education research during the last 10 years showed a little growth in both qualitative and quantitative research. Based on the results, several practical recommendations were made for the better research on vocational education, including making an effort to build vocational pedagogy as a discipline, using various research methods in doing research on vocational education, using various statistical methods to analyze the data and explore new information, studying diverse areas and themes on vocational education, and editing the Journal as a specialized research on vocational education.