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SCOPUS 학술저널

모바일 앱을 활용한 음악수업의 동향연구

A Study on the Trend of Music Classes using Mobile Apps

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본 연구는 음악수업에서 활용되는 모바일 앱의 경향을 분석하여, 음악 교수자들이 음악 수업 영역별 활동에 맞는 모바일 앱을 효과적으로 활용할 수 있는 시사점을 제공하는 것을 목적으로 하고 있다. 이와 같은 목적을 위하여 조건에 맞는 최종 43편의 논문을 선정하였다. 최종 선정된 43편의 논문은 학술지 7편, 학위논문 36편으로 구성되어 있었으며, 중학생을 학습대상으로 한 연구가 21편으로 가장 많았다. 구체적으로, 음악교육 영역별 모바일 앱의 활용은 창작 영역이 가장 많았고, 기악, 교과연계, 가창, 감상 순으로 나타났다. 음악교육에서 모바일 앱을 활용한 효과로는 창의력 향상, 협업 향상, 풍부한 자료제공, 흥미도 상승, 자기 주도적 학습 등으로 나타났다.

The purpose of this study is to analyze the trends of mobile apps used in music classes, and to provide suggestions that music instructors can effectively utilize mobile apps tailored to activities by music education area. For this purpose, the final 43 papers were selected to meet the conditions after searching. The final 43 selected papers consisted of seven academic journals and 36 dissertations, with 21 studying middle school students. Specifically, the use of mobile apps by music education area accounted, instrumental music, curriculum convergence, singing and listening. Among the effects of using mobile apps in music education were improving creativity, improving collaboration, providing abundant materials, increasing interest and self-directed learning.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 연구결과

Ⅴ. 논의 및 결론

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