디즈니 애니메이션을 활용한 교육 프로그램이 유아의 창의성 계발에 미치는 영향

The Effects of Disney s Educational Programs on Children s Creativity Development

본 연구의 목적은 디즈니 애니메이션을 활용한 교육 프로그램이 유아의 창의성 계발에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이다. 이를 위해 디즈니 애니메이션과 창의성에 대한 문헌과 선행연구 분석을 토대로 디즈니 애니메이션을 활용한 20개의 교육 프로그램을 개발하였다. 프로그램의 효과검증을 위해 D시에 소재한 K 유치원의 만 5세 유아 51명을 대상으로 연구하였다. 디즈니 애니메이션을 활용한 교육 프로그램은‘재미 솔솔-호기심 팍팍-생각 쑥쑥-창의성 UP-Fun & Talk’의 5단계로 구성하여 20차시에 걸쳐 실시하였다. 연구도구는 창의성 측정도구 TTCT(도형)를 실시하였고, 창의적 인성을 측정하기 위해 유아용 창의적 행동특성 검사를 실시하였다. 그 결과, 첫째, 디즈니 애니메이션을 활용한 교육 프로그램을 적용한 실험집단이 비교집단보다 유의한 차이로 창의성 점수가 더 높게 나타났다. 둘째, 디즈니 애니메이션을 활용한 교육 프로그램을 적용한 실험집단이 비교집단보다 유의한 차이로 창의적 인성점수가 더 높게 나타났다. 이는 디즈니 애니메이션을 활용한 교육 프로그램이 만 5세 유아의 창의성 및 창의적 인성 계발에 효과가 있음을 의미한다.

The purpose of this study is to investigate the effects of Disney s educational programs on children s creativity development. For this purpose, 20 educational programs using Disney s animation were developed based on the literature and previous researches on Disney s animation and creativity. To examine the effectiveness of the program, we studied 51 children. Aged 5 years old in K kindergarten in D city. The educational program using Disney s animation was conducted in 20 sessions, consisting of five stages of Fun Solsol-Curious Pakkak-Thinking Mugwort-Creativity UP-Fun & Talk . As a research tool, TTCT (figure) was measured, and creative behavioral characteristics test for children was conducted to measure creative personality. As a result, first, the experimental group to which the educational program using Disney s animation was applied showed a higher creativity score than the comparative group. Second, the experimental group applying the educational program using Disney s animation showed higher creative personality score than the comparison group. This means that educational programs using Disney s animations are effective for the development of creativity and creative personality of children aged 5 years.