시각장애학생의 부적응행동 특성 분석

An Analysis of the Characteristics on Maladaptive Behaviors among Students with Visual Impairments

연구 목적: 시각장애학생의 사회통합 및 적응을 지원하고 적합한 중재 프로그램을 고안하기 위한 목적으로 시각장애 특성(성별, 학교급별, 장애발생 시기, 장애정도)에 따른 부적응행동(외현화, 내현화 부적응)의 특성을 분석하고자 실시하였다. 연구 방법: 고등학교와 전공과에 재학하는 시각장애학생 133명을 대상으로 한국판 바인랜드 적응행동척도로 검사하였으며, 집단 간 차이 검증을 위해 독립표본 t 검증을 실시하였다. 연구 결과: 시각장애학생의 부적응행동이 성별, 장애발생 시기와 장애정도에 따라서는 통계적으로 유의미한 차이가 없었다. 그러나 내현화 부적응행동은 전공과 학생이 고등학생보다 낮았다. 결론: 시각장애학생을 대상으로 한 심리적 적응 상태에 대한 조사와 함께 이를 기반으로 한 중재프로그램 개발 연구가 이루어져야 할 것으로 본다.

Purpose: The purpose of this study is to investigate the appearances of maladaptive behaviors(internalization, externalization) according to the characteristics of visual impairment(gender, level of education, time of occurrence, degree of disability) with the aim of supporting social integration and adaptation of students with visual impairment in adulthood and devising appropriate intervention programs. Method: 133 students with visual impairment attending high school and major courses were tested with the Korean Vineland Adaptive Behavior Scales-Second Edition(K-Vineland-Ⅱ), and an independent sample t-test was conducted to verify differences between groups. Results: The maladaptive behavior of students with visual impairments according to gender, time of occurrence and degree of disability is no statistically significant difference. However, the internalizing maladaptive behavior of students with visual impairment attending major courses is lower than students with visual impairment attending high school. Conclusion: It is expected that research on the development of an intervention program based on this should be conducted along with a survey on the psychological adjustment status of students with visual impairment.