예비 영유아교사의 대인관계 만족도와 SNS 중독성의 관계

Correlation Between Interpersonal Relationship Satisfaction and SNS Addiction Tendency of Pre-Service Early Childhood Teachers

본 연구의 목적은 예비 영유아교사들의 대인관계 만족도와 SNS 중독성과의 상관관계를 확인하는 것이다. 본 연구를 위해 경기도에 소재하고 있는 아동학과, 유아교육과, 아동복지학과에 재학중인 학생들을 대상으로 설문조사를 실시하였다. 수집된 자료를 통해 대인관계 만족도와 SNS 중독성 정도를 확인한 후, 대인관계 만족도와 SNS 중독성 상관관계를 분석하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 예비 영유아교사의 대인관계 만족도의 전체 평균은 3.71(SD=0.41)로 나타났으며, 하위요인은 이해성의 평균이 가장 높았고 그 다음으로 친근감, 민감성, 개방성, 의사소통, 신뢰감, 만족감 순으로 나타났다. 둘째, 예비 영유아교사의 SNS 중독성의 전체 평균은 2.08(SD=0.51)이었으며, 하위요인의 평균은 몰입 및 내성이 가장 높았고 다음으로 조절실패 및 일상생활장애, 부정정서의 회피, 가상세계지향성 및 금단 순으로 나타났다. 셋째, 예비 영유아교사의 대인관계 만족도 전체에 대해서는 SNS 중독성 전체는 통계학적으로 유의미한 정적인 상관관계에 있는 것으로 나타났다. 그리고 하위요인을 살펴보면 대인관계 만족도의 하위요인인 민감성만 SNS 중독성과 부적상관이 있는 것으로 나타났고, 그 외에는 모두 정적 상관이 있는 것으로 나타났다.

The purpose of this study is to check the correlation between interpersonal relationship satisfaction and SNS addiction tendency of pre-service early childhood teachers. For this study, a survey was conducted on students attending the children s department, the infant education department, and the child welfare department located in Gyeonggi-do. The correlation between interpersonal relationship satisfaction and SNS addiction tendency was analyzed after checking the degree of interpersonal relationship satisfaction and SNS addiction tendency through the collected data. The results of the study are as follows. First, the overall average of pre-service early childhood teachers satisfaction with interpersonal relations was 3.71(SD=0.41). Among the sub-factors, the average of comprehension was the highest, followed by friendliness, sensitivity, openness, communication, trust and satisfaction. Second, the overall average of pre-service early childhood teachers’ SNS addiction tendency was 2.08(SD=0.51). Among the sub-factors, the average of immersion and resistance was the highest, followed by adjustment failure and daily disability, avoidance of negativity, virtual world orientation and withdrawal. Third, the overall interpersonal relationship satisfaction and SNS addiction tendency of pre-service early childhood teachers showed a statistically significant positive correlation. Looking at the sub-factories, only sensitivity, a sub-factor of interpersonal relationship satisfaction, turned out to be an incidental correlation to SNS addiction tendency, but all other things turned out to be static correlations.