수어문학 평생교육 프로그램 참가자의 참여 경험과 개선 요구

Participation Experience and Improvement Needs of Sign Language Literature Lifelong Education Program Participants

이 연구에서는 수어문학 평생교육 프로그램 참가자가 인식하는 수어문학 프로그램의 필요성과 개선사항을 초점집단면담(FGI)을 통해 알아보고자 하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 농 성인을 대상으로 한 평생교육이 필요한 이유는 우리나라에서 농 성인 대상 평생교육 프로그램에 대한 인식과 이해가 부족하고, 평생교육 프로그램을 운영할 수 있는 기반이 미흡하기 때문이다. 둘째, 수어문학 평생교육 프로그램 참가자들은 수어문학 프로그램을 통해 수어문학의 개념과 내용을 이해할 수 있었고 수어 혹은 수어문학에 대한 전문성을 함양할 수 있었으며, 농정체성에 대해 고민할 수 있었다. 셋째, 수어문학 평생교육 프로그램 참가자들은 질 높은 수어문학 프로그램이 되기 위해서는 프로그램 홍보, 관련 기관의 협조, 다양한 학습자를 위한 강의 개설, 체계적인 프로그램 운영이 필요하다고 인식하였다. 이 연구는 농인을 대상으로 수어문학을 포함한 평생교육 프로그램을 설계하고 운영하는 기초적인 자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.

Recently, there have been various discussions on lifelong education for the disabled, and there are discussions on how to implement lifelong education for the Deaf. In this study, we examined the situation of lifelong education for the Deaf and attempted to find out the effect of the operation and future development direction on operating the sign language literature program as a lifelong education program. The results are as follows. First, the lifelong education programs for the Deaf adults were not diverse and difficult to participate, so they could not meet the lifelong education needs. In addition, in this study, even though the programs were selected and operated from the domain of cultural arts education, which had a relatively high preference, the participants awareness of the program was still insufficient. Second, the program participants were able to deeply understand literature through the sign language literature program, to develop their expertise in sign language or sign language literature, and to consider Deaf identity. Third, program participants recognized that in order to become a high-quality sign language literature program, it was necessary to promote the program, cooperate with related institutions, open lectures for various learners, and operate a systematic program. This study is expected to be used as a basic data for the design and operation of lifelong education programs including sign language literature for the Deaf.