자유학기제 연계 로봇활용 SW교육이 중학생의 컴퓨팅사고력, SW효능감, SW흥미에 미치는 효과1

Effect of Software Education with Educational Robotics in Free Semester System

SW교육에서 로봇을 활용하면 학습자의 능동적 참여를 지원하고 학습자의 몰입과 흥미를 극대화할수 있기에 로봇활용 SW교육이 주목받고 있다. 이에 따라 본 연구에서는 자유학기제 로봇활용 SW교육 프로그램이 중학생의 컴퓨팅 사고력, SW효능감, SW흥미에 미치는 효과를 검증하고자 하였다. 본 연구의 목적을 규명하기 위해 서울 소재 중학교에 재학 중인 중학생 77명을 대상으로 8차시동안 자유학기제 로봇활용 SW교육을 실시하였으며, 수집된 사전-사후 데이터는 대응표본 t-검정을 통해 분석하였다. 연구 결과, 자유학기제 로봇활용 SW교육은 학생들의 컴퓨팅사고력, SW효능감, SW흥미 향상에 유의하게 효과적인 것으로 나타났으나, 컴퓨팅사고력의 하위 변인 중 협동심에서는 유의한 향상이 확인되지 않았다. 본 연구는 자유학기제 연계 로봇활용 SW교육이 컴퓨팅사고력, SW효능감, SW흥미에 미치는 효과를 규명하여 로봇활용 SW교육에 대한 이해를 확장시키고, 자유학기제 로봇활용 SW교육의 설계 및 실행에 대한 시사점을 제안하였다.

Using robots in SW education is attracting attention because it supports the active participation of learners and maximizes the immersion and interest of learners. Therefore, this study aims to examine the effect of SW education using educational robotics in Free semester on students’ computational thinking, SW self-efficacy and SW interest. To investigate these agendas, robot-assisted SW education was designed and conducted for 77 middle school students in Seoul, South Korea. The data collected were analyzed by matched-pair t-test. The results showed implication of SW education in Free semester using educational robotics significantly improved students’ computational thinking, SW self-efficacy, and SW interest, but no significant improvement was identified in cooperation. The results of this study will expand the understanding of the SW education using by identifying the effects computational thinking, SW efficacy, and SW interest. Therefore, it proposed implication for the design and implementation of SW education using educational robotics in Free semester.