중등 기간제 음악교사의 교직생활 만족도 분석

An Analysis of Contract Music Teacher’s Job Satisfaction in Secondary Schools

본 연구는 기간제 음악교사들의 교직생활 실태와 만족도, 요구를 조사하여 분석하고 그 결과를 논의해 보고자 하는 데에 그 목적이 있다. 이를 위해 전국의 중․고등학교 기간제 음악교사 46명을 대상으로 설문조사를 실시하였고, 응답 내용을 분석하였다. 분석 결과 고등학교에 근무하는 기간제 음악교사들은 업무환경 즉, 관리자와 정규교사들과의 관계, 업무분장 부여 절차 등에서 중학교에 근무하는 교사들보다 만족도가 크게 낮은 것으로 나타났다. 학교의 업무 성과와 노력, 음악 관련 실적과 공로에 대한 보상에서도 정규교사와 비교하여 공정하지 못하다고 인식하고 있는 것으로 나타났는데, 여자 교사들이 남자 교사들보다 더 불공정하다고 인식하고 있었다. 기간제 음악교사들은 퇴직이나 감원, 재계약 미성사 등 고용에 대하여 높은 불안감을 느끼고 있었는데, 국․공립 학교에 근무하는 교사가 사립학교에 근무하는 교사보다 의미 있게 높은 불안감을 보였다. 기간제 음악교사들은 가르치는 일로서 교직 수행에 높은 만족을 보였으며, 교수활동의 노력, 학생에 대한 관심, 학교발전을 위한 노력 등에 매우 긍정적인 반응을 보이며 적극적인 교직 수행의 의지를 나타냈다. 기간제 음악교사의 업무환경 개선과 고용의 안정성, 처우와 복지의 향상을 위해 제도적·행정적 고려와 보완이 요구된다.

The purpose of this study is to analyze the conditions, job satisfaction, and demands of contract music teacher in secondary schools. The questionnaire was conducted on 46 secondary school contract music teachers nationwide. The result showed that high school contract music teachers had much lower job satisfaction compared with middle school contract music teachers in work environments, such as relationship with department head teachers or regular teachers, and such as process of assigning work. Contract music teachers perceived, in general, less incentives for personal efforts, work performance, especially music-related one. Female contract music teachers perceived it as more unfair. Contract music teachers also had a high degree of anxiety about employment condition, or failure to renew contract, in particular working at public school than private shool. Contract music teacher were passionate to teaching performance, students’ care. endeavor to class preparation, and school improvement. Governmental actions were required for contract music teachers’ work environment, employment stability, and welfare.