성찰적 공동체형 복지실천과 여건에 대한 질적연구

Qualitative Study on Reflective Communal Welfare Practices : Focusing on the case of the Village Educational Community in Gyesan-dong, Incheon

본 연구는 성찰적 공동체형 복지실천은 무엇이며, 그러한 실천이 가능한 여건은 무엇인지 사례연구를 통해 살펴보는 것을 목적으로 한다. 분석사례로 공동육아 공동체에서 출발하여 민관학이 연계되는 마을교육공동체로 활동을 확장하고 있는 인천 계산동의 공동체를 선정하였다. 분석 결과 공동체 주요 주체들이 행하는 공동체적 복지실천은 아이를 맡기는 것이 아니라 함께 돌본다는 ‘주체성’을 가지고 가족이상 범주를 내집단화할 만큼 ‘관계성’을 강조하면서, 장기적이고 공간을 초월한 ‘지속가능성’을 추구하고, 살아가는 일상을 교육이라고 여기며 ‘일상성’을 중시했다. 공동체의 구성원들은 국가, 제도와의 긴장상태에서 고민하는 모습을 보여주는 가운데 소규모연대의 반복적 경험을 통해 끊임없이 ‘성찰’하며 공동체성을 확장해나갔다. 이러한 성찰적인 공동체의 복지실천은 구성원들이 ‘정주의식’을 가져야 하며 구성원 개인적으로는 활동시간을 확보하고 경제적 안정성을 갖춘 상태의 어느 정도의 ‘탈노동화’가 수반되어야 함이 드러났다. 또한 ‘마을 내 거점공간’의 마련과 활동을 공식화하는 ’제도화’가 공동체적 복지실천에 기여한 것으로 나타났다. 마지막으로는 분석결과에 근거하여 시민사회의 참여, 성찰적인 공동체 활동을 활발히 하기 위한 사회적 여건에 대해 제언하였다.

The purpose of this study is to explore the reflective communal welfare practice and analyze what influences the practice. The community in Incheon Gyesan-dong, which started as a community-based child care community and expanded into a village education community, was selected as a research participation group. Qualitative interviews were conducted with the main actors in the Gyesan-dong community, and phenomenological analyses of the interview data were conducted. The results showed that major actors voluntarily acted as producers, not consumers, emphasizing relationships and pursuing sustainability. The major actors emphasized the educational value of everyday life for children, reflected through repeated experiences of solidarity and expanded community activities. The notion of settlement and economic stability were important for reflective community welfare practice. It was also found that the establishment of public spaces in the village and the institutionalization of official activities contributed to reflective communal welfare practice.