부모교육프로그램 효과에 대한 메타분석

Meta-Analysis on the Effect of Parent Education Program

본 연구는 수십 년간 축적된 부모교육프로그램의 효과를 검증한 연구논문들을 통합하여 부모교육프로그램의 효과성을 체계적으로 평가하기 위하여, 약 20년 동안 수행된 ‘부모교육프로그램’의 실증 연구논문들을 메타분석을 통해 검증하였다. 구체적으로, 1997년부터 2019년 8월까지 수행된 194개 연구물로부터 836개의 효과크기를 CMA 프로그램을 사용하여 랜덤효과모형을 적용하여 분석하였다. 분석결과, 첫째, 부모교육프로그램의 전체 효과크기는 중간 이상 수준으로 나타났다. 둘째, 부모와 자녀 각각에 부모교육프로그램이 미치는 효과를 살펴본 결과, 부모교육프로그램은 부모들의 부모역할만족에, 자녀의 자존감에 가장 큰 효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 범주별로 부모교육프로그램의 효과크기를분석한 결과, 출판유형에서는 학술지의 효과크기가 크게 나타났고, 연구대상에서는 다문화 부모를 대상으로 한 부모교육프로그램이 가장 큰 효과크기를 나타냈다. 또한 프로그램 유형 중 PET에서 가장큰 효과크기를 보였으며, 16회기 이상일 때 부모교육프로그램의 효과크기가 큰 것으로 나타났다. 본연구는 부모를 대상으로 한 다양한 교육프로그램들의 효과성을 메타분석을 통해 체계적으로 분석하여‘부모교육프로그램’의 특성에 따른 효과성, 즉, 교육 대상과 프로그램의 특성, 프로그램의 결과적 특성에 따른 효과성을 다각적이고 구체적으로 확인하였다는 점에서 차별적 의의를 갖는다. 본 연구는 추후부모교육프로그램의 구안 및 운영에, 그리고 부모교육프로그램의 발전에 기여할 수 있을 것으로 기대된다.

In order to systematically evaluate the effectiveness of parent education programs by synthesizing research papers that have verified the effectiveness of parent education programs accumulated over the decades, the research papers that reported the empirical results of domestic parent education programs conducted for about 20 years were verified through meta-analysis. Specifically, 836 effect sizes from 194 studies conducted from 1997 to August 2019 were analyzed by applying a random effect model using the CMA program. As a result of the analysis, first, the overall effect size of the parent education program was more than medium. Second, after examining the effects of parent education programs on each parent and child, it was found that the parent education programs had the greatest effect on parents satisfaction as well as their children s self-esteem. Third, as a result of analyzing the effect size of parent education programs by category, the effect size of academic journals was large in the type of publication, and the parent education program for multi-cultural parents was the largest in the study. It also showed the largest effect size in PET among the program types, and the effect size of the parent education program was large when it was more than 16 sessions. This study is of discriminatory significance in that various educational programs for parents systematically analyzed their effectiveness through meta-analysis and confirmed the effectiveness of the parent education program , i.e., the education participation, the characteristics of the program, and the resulting characteristics of the program in various and specific ways. This study is expected to contribute to the development of parent education programs in the future and for the planning and operation of parent education programs.