의학계열 재학생이 인식한 대학교육 성과와 시사점

Perception of Medical School Students about The Effects of College Education on Learning Outcome

본 연구는 의학계열 학생들이 의학교육을 통해 어떠한 성과를 향상시켰다고 인식하고 있는지를 타 전공계열 학생 집단과 비교함으로써, 의학교육의 효과성을 제고할 수 있는 시사점을 도출하는 데 목적이 있다. 연구 목적을 달성하기 위해 2019년 학부교육 실태조사(K-NSSE) 자료를 분석에 활용하였으며, 경향점수매칭을 통해 의학계열과 비교할 수 있는 인문사회 및 자연공학계열 학생 자료를 추출하고, 일원배치 분산분석(ANOVA)을 수행하여 집단 간 차이를 확인하였다. 연구 결과, 의학계열 학생들은 타 전공계열 학생과 비교하여 대학에서 제공하는 직업 관련 교육에 대해 충분히 만족하고 있었으나, 의사소통과 정보처리, 고차적 사고, 사회정서 영역의 능력이 성장했다고 평가하는데 인색하였다. 연구 결과를 토대로‘좋은 의사’를 양성하기 위한 의학교육의 목적을 효과적으로 달성하기 위해 어떠한 부분의 혁신이 필요한지에 대한 시사점을 제시하였다.

The purpose of this study is to compare the perceived learning outcomes of college education between medical and general students, and to derive implications for improving the effectiveness of medical education. The 2019 K-NSSE data was analyzed. The propensity score matching (PSM) method was employed to reduce selection bias and then ANOVA test were conducted to compare mean differences. The findings indicate that medical students were sufficiently satisfied with the job-related skills from college education compared to other students, but they were stingy to assess the effect of college on their abilities in the areas of communication, software skills, higher-order thinking and social emotional skills. Based on the results, this study suggested academic and practical implications for the innovation of medical education to effectively build up good doctors.