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KCI등재 학술저널

청소년이 지각한 부모의 양육방식이 학교생활적응에 미치는 영향

Impacts of Perceived Parenting Styles on School Life Adjustment Among Adolescents: Comparison between Elementary, Middle, and High School Students

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본 연구의 목적은 초·중·고등학생을 대상으로 부모의 양육방식이 학교생활적응 수준에 미치는영향이 학교급별로 어떻게 다른지 파악함으로써 학교생활적응 수준의 향상에 기여할 수있는이론적 실천적 함의를 도출하는 것이다. 이를 위해 지각된 양육 방식과 학교생활적응을 잠재변수로 설정한 연구모형을 구축하였으며 한국아동·청소년 패널조사(2020-2016)의 초1패널, 초4패널, 중1패널의 제4차 및 제5차 자료를 사용하여 구조방정식모형 검증을 실시하였다. 주요 연구결과는 다음과 같다 첫째, 청소년들이 부모의 양육방식을 민주적이라고 지각할수록 학교생활적응 수준이 더 높았다 둘째, 청소년이 지각하는 통제적 양육방식은학교생활적응에 유의한 영향을 미치지 않았다. 셋째, 학교급이 높을수록 지각된 민주적 양육방식이 학교생활적응에 미치는 영향이 점차 감소할 수 있다는 가능성이 제기되었다. 이상의 분석 결과를 바탕으로 부모의 양육방식의 개선 및 청소년 자녀의 학교생활적응 수준의 제고에 기여할 수 있는 시사점을 논의하였다.

The purpose of the present study was to investigate the impacts of perceived parenting styles on school life adjustment among elementary, middle and high school students and to make recommendations in terms of enhancing school life adjustment. For doing this, a research model, in which there were perceived parenting styles and school life adjustment as latent variables, was designed. This study analyzed the 4th wave and 5th wave data of 3 panels from the Korea Children and Youth Panel Survey (KCYPS), using the structural equation modeling. Primary results were as follows. First, adolescents’ perceived authoritative parenting styles had a significant positive impact on their school life adjustment. Second, adolescents’ perceived authoritarian parenting styles did not have a significant impact on their school life adjustment. Third, it was found that as school level was higher, the impact of perceived authoritative parenting styles on school life adjustment was gradually low. Finally, theoretical and practical implications which contribute to enhancing adolescents’ school life adjustment as well as improving parenting styles were also discussed.

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구방법

Ⅳ. 분석결과

Ⅴ. 논의 및 결론

참고문헌

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