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오늘날의 사회는 정보사회 또는 지식기반사회로 불리며, 이에 따라 정보화교육이 강조되고 있다. 본 연구는 우리 나라의 정보화교육이 올바른 방향으로 나아가고 있는지에 관심을 가지며, 특히 정보사회에 필요한 윤리교육의 성격 및 방향을 탐색하는 데 그 목적이 있다. 본 연구에서는 먼저 디지털 혁명의 특징과 이에 따른 가상공간 및 정보사회의 출현 과정, 그리고 그것의 의미를 살펴본다. 둘째로는, 인터넷의 장점을 살리고 부작용을 최소화하기 위하여 네트 문화의 특징 및 정신을 윤리적 측면에서 조망한다. 여기서는 인터넷의 성격을 도구적 관점과 공동체적 관점으로 구분하며, 그 중에서 공동체적 접근을 강조한다. 네트의 공동체적 특성으로는, 네트 사용자와 구분되는 네티즌 정신, 수평적 연결의 문화, 공유와 나눔의 문화, 창조의 문화 등을 들 수 있다. 셋째, 이러한 네트의 특징을 바탕으로 하여 정보사회를 위한 윤리교육의 필요성 및 방안을 제시한다. 정보화윤리교육에서 다루어야 할 내용은 정보화 활동에 내재된 본질적 목적 및 가치 교육, 그 활동을 지속시키는 데 필요한 덕목의 교육, 그리고 그것에 필요한 정서의 교육 등으로 나누어 볼 수 있다. 본 논문에서는 본질적 가치 및 덕목 등만을 일부 예시하였다.
Ⅰ. 문제제기
Ⅱ. 정보사회의 성격
Ⅲ. 네트 문화의 공동체적 특징
Ⅳ. 정보사회를 위한 윤리교육 방안
Ⅴ. 결론
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