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SCOPUS 학술저널

음악 수업에 적용되는 놀이의 가치 탐색

Exploring the Value of Play applied to Music Classes

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이 연구의 목적은 음악 수업에 놀이 적용의 가치를 탐색하는 것이다. 이를 위해 음악 수업에 놀이를 적용한 교수학습과정안을 개발하고, 그 과정에서 함께 경험하고 느낀 점들을 기초로 놀이의 의미와 가치 그리고 개발 방법 등을 전문가 그룹 인터뷰를 통해 탐색한다. 논의를 통해 얻은 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, 음악 수업에 놀이 적용의 필요성은 인정되며, 음악 활동의 미적 가치에 대한 중요성은 유지되어야 한다. 둘째, 음악 수업에 놀이를 적용하기 위해서는 지속적인 개발 노력과 음악 이론 전문가와 교사의 협업이 필요하다. 셋째, 음악 수업에 놀이 적용의 교육적 유용성은 음악 개념의 포함 여부와 학생의 참여 그리고 경쟁 요소의 적용 정도에 따라 결정된다.

The purpose of this study is to explore the value of applying play to music classes. To this end, I jointly develop a teaching-learning course plan that applies play to music classes, and in the process, the meaning, value, and development method of play were investigated through expert group interviews. The conclusion of the study obtained through discussion is as follows. First, the necessity of applying play to music classes is recognized, and the importance of the aesthetic value of music activities must be maintained. Second, the application of play to music classes requires continuous development efforts and collaboration between music theory experts and teachers. Third, the educational usefulness of applying play to music classes is determined by the inclusion of the concept of music, the participation of students, and the degree of the elements of the competition.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 이론적 배경

Ⅲ. 연구 방법

Ⅳ. 연구 결과

Ⅴ. 결론

Reference

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