레젤스키의 음악교육사회학 고찰

A Study on the Sociology of Music Education of Regelski

본 연구는 레젤스키의 음악 교육사회학의 내용을 고찰하고 우리나라 음악교육을 위한 시사점을 제안하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 그의 프락시스론에 근거한 음악관 및 음악교육관, 전통적 음악교육에 대한 비판, 음악 교육과정에 관련된 그의 주장을 살펴보았다. 레젤스키의 관점이 우리나라 음악교육에 시사하는 바는 다음과 같다:음악교육의 실제적 결과에 관한 숙고, 테크놀로지의 적극적 활용, 음악교육 문헌 선택의 균형, 국가 음악 교육과정 구성에서 전문가들 사이의 대화 및 소통.

The purpose of this study is to examine the contents of sociology of music education of Regelski and to suggest implications for Korean music education. To this end, his views on music and music education based on his praxis theory, criticism on traditional music education, and his suggestions regarding music curriculum were examined. The implications of Regelski’s perspectives for Korean music education are the following: The consideration of the practical results of music education, the active use of technologies, the balance in music education repertoire, and the dialogues and communications between experts in designing a national music curriculum.