초등학교 인성 함양 중심 미술 표현활동 방안

A Study on the Expression of Art Focused on the character-building of Elementary School : With respect and cooperation

본 연구의 목적은 초등학생들의 바람직한 인성 발달을 위하여 학교에서 미술 표현활동 중심의 학습 방안을 구안하여 실제 효과성을 알아보는 것이다. 이를 위해 인성 가치·덕목 중 존중과 협동을 중심으로 미술 표현활동 교육을 실시하였다. 인성과 인성교육의 개념, 미술교육과 인성교육의 관련성, 미술교육과정에서 인성 관련 가치·덕목과 핵심역량을 살펴보고 미술 표현활동에서 가능한 인성교육 방향을 제시해 보았다. 인성 함양을 위한 미술 표현활동의 방향으로 교과 통합적 방향, 생활지도와의 연계, 표현활동 과정과 정서 발달을 중심으로 하는 것으로 설정하였다. 이를 토대로 미술 표현활동을 11회기로 계획하여 학생들의 생각, 행동, 작품을 살펴보고 결론을 도출하였다.

The purpose of this study is to find the actual effectiveness of elementary school students by devising learning methods centered on expressive activities in their school art class in order to develop a desirable personality. The center of arts-expression activities focused on respect and cooperation among personality values was conducted. We examined the concepts of character education, the relevance of art education to personality education, and the core competencies of personality in the course of art education, and presented possible direction for personality education in art expression activities. The direction of arts-expression-oriented personality education was focused on the integrated direction of curriculum, the connection of life guidance, the process of expression activities and the development of emotions. Based on this, the art presentation activities were planned for the 11th session to observe students actions and thoughts and draw conclusions based on the finished work.