이미지 기반 소셜미디어의 미술교육적 접근 가능성

A Study on the pedagogical possibilities for expanding art education using image-based social media: focusing on Instagram and Pinterest

최근 소셜 네트워크의 핵심 화두는 플리커나 텀블러, 인스타그램, 핀터레스트 등 이미지 중심 소셜 네트워크의 급부상을 들 수가 있다. 이러한 소셜미디어는 현대의 가장대중적인 시각이미지 생산의 장이며, 그 자체로 하나의 문화가 되어가고 있다. 집단지성의 교환에 의한 사회적 상호작용을 통한 학습, 시각문화교육, 스마트 미디어와 연계, 태깅과 매쉬업 등의 공유적 도구와 방법을 활용한 미술교육으로의 접근을 통하여, 이연구에서는 이미지 기반의 소셜미디어를 활용한 미술교육을 위한 구체적인 교수-학습프로그램을 개발하고 학교 현장에서 실천할 수 있는 미술교육의 새로운 방법들을 제안하였다. 그리고 학교 현장에서의 실행 연구를 통해 자율적 탐색을 통한 반성적·성찰적 학습, 경험의 공유를 통한 상호 주관적 이해와 앎의 확장, 체험·표현·감상의 연계 학습, 발상과 표현의 확장, 표현과 소통의 연결, 미적 체험의 확장으로 교육적 가능성과 의의를 도출할 수 있었다.

In recent years, the main topic of social networks is the emergence of image-based social networks such as flickr, tumbler, instagram, and pinterest. This social media is the most popular visual image production field of modern times, and it is becoming a culture itself. It is possible to access art education Learning through social interaction through exchange of collective intelligence, visual culture education, connection with smart media, using shared tools and methods such as tagging and mash-up. In this study, I developed a specific Art program for art education using image - based social media and suggested new methods of art education that can be practiced in the school field. I was able to derive educational possibilities and implications through this study; Reflective Learning through Autonomous Search, intersubjective understanding through sharing experiences , Connected Learning of experience, expression, and appreciation, Expansion of Ideas and Expression, Connection of Expression and Communication, Expansion of Aesthetic Experience.